科学创新DV【优质文档】.pptxVIP

青少年科学DV活动，造就健全人才;青少年科学DV活动;样片赏析：;1、学会关心，热爱科学;《南方的北国》第三届日本儿童科学影像节中学组最高奖——“教育部长奖”的获奖片，是冈崎市东海中学八年级的4名学生气象员的作品，他们所在的东海中学地处日本冈崎市的最南部，但却比周围气温低，四位同学对此产生了疑问，他们认真观察，提出问题，充分地猜想与假设，周密地计划组织了完整的探究活动，终于弄清了事实，提出了切实的证据，并用自制模型解释了自己学区的冬之谜，最后把自己的探究成果以DV片的形式表达出来，与大家交流。

这样一个近乎完美的科学探究活动，基于他们对自己的生活环境，对自然现象的关心和敏感，基于他们对科学的热爱和敏感。;2004年12月26日，印度洋海啸发生之前，一个女孩儿在麦拷海滩玩着沙子，她突然发现一个奇怪的现象：海面上出现了不少的气泡，潮水也突然退了下去。

她突然想起老师在课堂上教过的海啸知识。一旦遇上这种迹象，说明要有海啸发生。她立即告诉了母亲。

一场无法由科学仪器预报的惊天大难竟然被一个孩子察觉到了。孩子救了一百多人的生命。孩子名叫蒂莉·史密斯，当年10岁，英国人。当沉醉于海边美丽风光的其他游客对潮水突然退去将船只和海鱼留在沙滩上感到不解的时候，蒂莉却识别出这是海啸突袭的危险预兆。

蒂莉的妈妈聪慧而理性，当她听完孩子的叙述之后