2024年度-大班语言公开课教案《秋天的雨》.pptx

大班语言公开课教案《秋天的雨》1

目录课程介绍与目标教学内容与方法互动环节设计知识点梳理与巩固情感态度与价值观培养家庭作业布置及延伸活动建议2

01课程介绍与目标Chapter3

本次公开课教案《秋天的雨》基于大班幼儿的语言发展水平和认知能力，结合季节特点，设计了一堂生动有趣的语言活动课。通过本次课程，引导幼儿感受秋天的气息，激发对大自然的热爱之情；同时，通过欣赏、朗诵、表演等多种方式，提高幼儿的语言表达能力和艺术修养。教案背景教学目的教案背景及目的4

以秋天的雨为切入点，通过描述雨滴落下、打在树叶上的声音和景象，带领幼儿进入秋天的世界。围绕秋天主题，设计一系列与秋天相关的词汇、语句和篇章，如秋天的色彩、秋天的果实等，通过朗诵、对话、故事讲述等形式进行语言训练。秋天主题与语言结合语言活动设计秋天元素引入5

幼儿能够掌握与秋天相关的基本词汇和表达方式，了解秋天的自然特征和季节变化。知识目标能力目标情感目标幼儿能够运用所学语言描述秋天的景象和感受，提高口语表达和倾听理解能力。培养幼儿对大自然的热爱之情，激发探索欲望和审美情趣。030201预期学习成果6

02教学内容与方法Chapter7

引导学生用生动的语言描述秋天的景色，如树叶变色、果实成熟、秋风送爽等。描述秋天的景色通过图片、实物等教具，教授学生秋天相关的词汇，如“枫叶”、“银杏”、“硕果”等。拓展秋天相关词汇播放秋天的音乐或视频，让学生在轻松愉悦的氛围中感受秋天的气息。感受秋天氛围秋天景象描述及词汇拓展8

雨滴声音模仿与表达训练倾听雨声播放雨滴落下的声音，让学生仔细倾听并尝试模仿。表达雨声引导学生用语言描述雨滴落下的声音，如“淅淅沥沥”、“滴滴答答”等。创意模仿鼓励学生发挥想象力，用身体语言或道具模仿雨滴落下的声音和形态。9导学生思考“秋天的雨”带来的感受、联想和想象。启发思考鼓励学生自由发挥，构思与“秋天的雨”相关的故事情节或场景。创意构思指导学生将构思的内容转化为文字，进行创意写作练习。写作实践组织学生进行作品分享，互相欣赏、点评和学习。作品分享创意写作引导：以“秋天的雨”为题10

03互动环节设计Chapter11

准备道具情境设置角色分配体验过程角色扮演：雨中漫步体验雨伞、雨衣、雨鞋等。邀请学生扮演在雨中漫步的角色，如行人、孩子、动物等。模拟秋雨场景，播放秋雨声效，营造氛围。引导学生想象并表现自己在雨中的感受，指导他们通过语言、动作和表情来表达角色在雨中的情境。12

在创作过程中，教师给予一定的指导和帮助，引导学生发挥想象力和创造力，丰富故事内容和情节。秋天的雨带给人们的感受、雨中的景色、发生的故事等。将学生分成若干小组，每组4-5人。鼓励学生在小组内展开讨论，共同构思故事情节，确定角色和场景，然后分工合作，将故事呈现出来。讨论主题分组创作过程教师指导小组合作：共同创作一篇关于秋天雨景的故事13

分享交流：各组展示成果，互相评价学习展示形式每个小组选择一名代表，将本组创作的故事讲述给全班同学听，也可以配合图画、表演等形式进行展示。评价标准故事内容的丰富性、情节的生动性、语言表达的流畅性和准确性等。互相学习在展示过程中，其他同学要认真倾听，学习别人的优点和长处；展示结束后，可以展开讨论和交流，分享自己的感受和收获。教师点评教师针对每个小组的展示成果进行点评和总结，肯定学生的努力和成绩，指出存在的问题和不足，提出改进意见和建议。14

04知识点梳理与巩固Chapter15

关键词汇回顾与总结秋季，四季之一，天气凉爽，果实成熟。从云层中降落的水滴。秋天树木失去叶子，叶子从树上落下的现象。秋天是农作物成熟的季节，常用来形容收成丰富。秋天雨落叶丰收16

使用生动的词汇和形象的比喻来描述秋天的雨，如“细雨如丝”、“秋雨绵绵”等。描述性语言通过语言传达对秋天和雨的感受，如表达对秋天宁静、雨声悠扬的情感。情感表达将秋天的雨与人物、事件相结合，讲述有趣的小故事，增加语言表达的吸引力。故事化叙述表达技巧提升建议17

诗词介绍与秋天和雨相关的经典诗词，如杜牧的《秋夕》、李清照的《如梦令·常记溪亭日暮》等，感受诗词中的意境和情感。节气秋天包括立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降六个节气，每个节气都有其特定的气候和物候现象。文化习俗讲解与秋天和雨相关的传统习俗和民间故事，如中秋节赏月、重阳节登高等，了解中国传统文化中对秋天的独特情感。相关文化知识拓展（如节气、诗词等）18

05情感态度与价值观培养Chapter19

引导幼儿欣赏秋天的雨景，观察雨滴落在不同物体上产生的美丽景象。通过图片、视频等多媒体手段展示秋天的雨景，激发幼儿对大自然的热爱之情。鼓励幼儿运用自己的语言描述秋天的雨，培养他们的审美情趣和表达能力。欣赏大自然之美，培养审美情趣20

引导幼儿了解季节变化对