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2018年高考全国新课标卷物理试题分析

河北安国中学 高亚敏

一、试卷总述：

2018年高考新课标卷Ⅰ理科综合试题物理试题结构保持稳定，难度降低。体现了高中新课程探究性学习的理念和联系实际生活的理念。试卷没有出现偏题怪题，出题形式中规中矩，同时注重基础、体现方法、突出思想、考查能力，体现了新课程的理念。从知识点分布来看，试题以“力学”部分与“电磁学”部分为核心，突出对中学物理的主干知识和物理学科核心素养的考查。选择题整体难度比往年有所下降，选择题5个单选3个多选，4力4电，考的都是常见模型；实验题考查比较基础，1力1电，其中力学实验考查游标卡尺的读数和弹簧劲度系数的测量，比较简单；电学实验考查替代法测电阻，难度适中；计算难度有一定程度降低，题目阅读量不大，表达的意思明朗，运算量比去年减少较多，对物理知识、物理规律综合运用能力和物理学科素养要求较高，选考题中规中矩。

二、试题分布

题分

题

分

知识与方法

能力要求

备注

号

值

匀变速直线运动规律、

理解能力,

14

6

必修1.2.3-5

动能、动量 综合能力

牛顿运动定律、匀变速

分析综合

15

6

直线运动规律、力随位

必修1.2.

能力

移变化的图线

基本知识、

16

6

库仑定律、受力分析

基本方法

必修1、选修3-1

的融合能

立

分析综合

17

6

电磁感应

能力

选修3-2

综合力学

18

6

查考运动的合成和分

规律解决

必修2、选修3-1

解、动能定理

问题的能

立

19

6

电磁感应、安培定则

理解能力

选修3-2

20

6

天体运动、万有引力定

理解能力、

必修2

律、牛顿运动定律

知记能立

21

6

等势面，电场力做功

分析综合

选修3-1必修2

能力

力学实验题考查游标卡

22

5

尺的读数，弹簧劲度系

实验能力

必修1

数的测量、胡克定律

电学实验题考查小灯泡

23

10

伏安特性曲线，计算小

实验能力

选修3-1

灯泡的功率

24

12

机械能、匀变速直线运动规律、动量守恒定律、

考查考生灵活运用

必修1、2、选修

相关知识

3-5

能量守恒定律

解决实际

问题的的

问题的的

能力

考查考生

考查带电粒子在电场中

灵活运用

25

20

的类平抛运动、在匀强

相关知识

选修3-2

磁场中的匀速圆周运动

解决问题

的的能力

考查对一定质量的理想

气体的V—T图线的理

分析综合

33

15

解、理想气体状态方程、能力

选修3-3

热力学第一定律、理想

气体内能

分析综合

考查折射定律、光的色

能力

34

15

选修3-4

散 理解能力

三、2019试卷展望

回归教材，加强对学生物理概念和基本规律的考查

随着高考改革的不断深入，物理高考在“走大道、求大气”的追求中，“不刻意考查复杂情景的分析，而重在考查考生对物理概念和规律的深入理解”，这已然成为了全国卷高考特色。

体现全国卷特色，结合传统文化

通过物理的学习，培养创新人才，对物理实验应用能力和创新能力的考查一直是高考物理试卷的重要内容和特色。

关注生产生活以及科技应用，不仅是现在社会的需求，也是学习物理的最初动力和最终目标，所以高考一直注重对考生的理论知识有效联系实际应用的能力的考查，这也将在19年高考中继续体现。

四、对2019级学生建议：四点“加强”

1、加强对课本上基础知识和基本规律的深入理解与掌握，要求知其然还要知其所以然，做到重点公式能够熟练推导。

2、加强对物理中典型模型和方法的总结与掌握，以及模型在现实生活中的应用。做到能够快速提取模型中重点物理知识和规律。

3、加强实验，全面提高自身的实验探究能力和实验创新能力。

4、加强物理学科素养，培养自己科学建模能力和用物理方法解决实际生产、生活以及科技上问题的能力。

五、对今后教学的启示

1、注重回归课本、扎实基础、注重理解。

概念、原理的理解要透彻，落实到位。才能够够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件，理解相关知识的区别和联系。很好的达到考试说明中关于理解能力的要求。

2、理解能力的培养

高考中对应用数学处理物理问题的能力的要求越来越高，这就要求我们平时教学的时候注重培养学生应用数学解决物理问题的能力。

落实新课程理念是高考试题的一个重要意志，2018年河北高考物理试题就充分体现了《课程标准》《考试大纲》和《考试说明》的指导思想，契合高中新课程改革的实际。所以研究考纲、考试说明至关重要，这将继续成为我们最关注的焦点。