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《益智》中班优秀游戏教案

《益智》中班优秀游戏教案1

活动目标：

1、激发幼儿的参加意识，鼓舞其与同伴老师一起表演。

2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。

活动准备：

①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干

②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。

③小星星的音乐

活动过程：

一、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认得

二、送球宝宝回家：

“颜色宝宝各处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球愉快得飞起来了”老师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。

三：找颜色

“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗？”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。

四、表演《小星星》

“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是美丽的星宝宝，小伙伴，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，3篇跟我们一起跳舞吧!”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里？快点回家了”幼儿把星宝宝送回自身的家。

五、送自身回家

“我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧!”老师：“我是红色宝宝，我的家在这里!”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。

中班益智游戏：我画小动物

游戏目的：

1、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。

2、让幼儿对常见动物的生活场合有基本了解。

游戏准备：

1、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡（没有图的卡片）。

2、布置好动物园场合（可在地上标出树、草地、池塘、山等）。

游戏过程：

1、幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。

2、老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡（要求幼儿只能自身看到卡片）。

3、幼儿依据自身卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。

4、画好后让对面的小伙伴说出自身画的是什么动物。假如小伙伴说对了，3篇则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平常的生活场合上；假如对面的.小伙伴没有猜对，则该幼儿要重新完成绘画。

5、最早进入动物园并正确找到动物生活场合的小伙伴获胜。

中班益智游戏：数学娃娃找伙伴

游戏目标：

1.能正确区分10以内数的相邻数。

2.培养幼儿思维的快捷性和快捷性。

游戏准备：

1～10的数字头饰每人一个。

游戏玩法：

1.幼儿戴上数字头饰并相互察看，知道自身是几号数字娃娃。

2.以数字娃娃5为例：幼儿拉手围成圆圈，老师按一个固定位置点数：“一、二、三”，被点到“三”的数字娃娃5，赶忙跑到圆心处站好并拍手，其他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌：“一二三.我是5；一二三四五六七，我的伙伴在哪里？”朗诵完毕，数字娃娃4和6快速跑到圆内.并拍手一起说两遍儿歌：“三二一，我是4（6）；七六五四三二一，我是你的小（大）伙伴。”

3.游戏可反复进行。

游戏规定：

必需是被老师点到“三”的数字娃娃才可以跑到圆心处。

《益智》中班优秀游戏教案2

发展幼儿的比较本领，促进思维的发展。

乐意与同伴、老师互动，爱好表达自身的想法。

遵守游戏规定，体验与同伴合作游戏及掌控性活动带来的欢快。

大小不同的圈个、底柱个。

成人先将个圈按大小次序放在底柱旁，引导幼儿把圈套在柱子上，大的在上面，小的在下面，依次套。

将圈任意混放在桌上，引导幼儿依次套在柱子上，从大到小、从小到大均可。

也可将圈依次叠高。

底柱应稳定地放在桌上。开始游戏时，可用上下有粗细的柱子，以便让幼儿知道是否放得对，以后改用上下一样粗细的柱子。

游戏中成人可适当提示。

教学反思：

爱游戏是孩子的天性，选择孩子爱好的内容，让孩子通过自身爱好的.方式进行活动，是一个活动成功的基础。给孩子呈现的机会和舞台，让每个孩子都能自信地在集体面前表演，让每个孩子都能体验到成功，是这个活动的一个紧要目标。在这个过程中，孩子一开始的以自我为中心的情况渐渐减少，取而代之是同伴之间的相互协调和合作。孩子显现了问题，不是老师指出的，是同伴指出的；不是恶意指出的，而是善意指出的，这对于孩子来说感受是完全不同的。这是一种同伴之间的资源利用，一种同伴间的互动。通过相互的提示，孩子们不绝地调整自身的行为，在不知不觉中学到了很多很多。