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《统计学》教学大纲

课程代码：040131003

课程英文名称：Statistics

课程总学时：48讲课：40实验：0上机：8

适用专业：经济管理学院工商管理，市场营销，国际贸易，信息管理与信息系统专业

大纲编写（修订）时间：2017.6

一、大纲使用说明

（一）课程的地位及教学目标

作为一门收集、整理、分析、解释统计数据的方法论科学，统计在国家管理、企业预测与决

策、市场营销调查、家庭投资决策，以及人类的一般认识活动和科学研究等各个领域将被日益广

泛应用。概率论与其他数学方法的广泛应用，信息处理手段的自动化被称为“现代统计”的两大

标志。从学科发展趋势看，统计学科学必将与信息科学紧密联系，理论统计与应用统计并重。作

为国家教育部为高等学校经济学类各专业指定了八门核心课程和为工商管理类指定了九门核心

课程之一的统计学，是经济管理类专业的一门必修专业基础课。

通过该课程的学习，学生将达到以下要求：

1.了解统计学的学科性质和作用；

2.熟知统计学的一些基本概念，掌握比较完整的统计理论和方法体系；

3.学会利用现代化手段搜集、整理、分析统计数据，使统计学的强大工具功能得以充分发挥，

从而为相关学科的学习提供有价值的基础性的贡献。

4.具备基本的统计思维能力和定量分析意识；

5.具备基本的运用统计理论和方法去解决实际问题的能力。

（二）知识、能力及技能方面的基本要求

1.基本知识：掌握统计工作的基本环节，包括统计数据的收集、整理、分析和解释过程。

2.基本理论和方法：统计数据的概括性度量分析（集中趋势的度量、离散程度的度量偏态和

峰态的度量）；参数估计（基本原理、总体均值和比例的区间估计、样本量的确定）；假设检验（基

本原理、总体均值和比例的检验）；相关与回归分析（一元线性回归分析、一元线性回归方程的

统计检验、利用方程进行估计和预测等）；时间序列分析与预测（时间序列的描述性分析、构成

因素与预测程序、平稳序列的预测、趋势序列的预测、复合型序列的分解预测）平；统计指数（综

合指数编制、加权平均指数、指数体系及因素分析、综合评价指数等）。

3.基本技能:原始及次级资料的收集方法、利用软件绘制统计图、编制频数分布表、基本的

统计分析方法、会撰写统计分析报告。

（三）实施说明

1．教学方法：课堂讲授中要重点对基本概念、基本方法和解题思路的讲解；采用启发式教

学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识，

培养学生的自学能力；通过习题课巩固基本概念，通过上机课掌握统计数据处理的软件操作方法。

讲课要联系实际并注重培养学生的实际动手能力。

2．教学手段：本课程属于专业基础课，在教学中采用电子教案及多媒体教学系统等先进教

学手段，以确保在有限的学时内，全面、高质量地完成课程教学任务。

3．计算机数据处理：要求学生会采用EXCEL软件绘制统计图、进行参数估计、假设检验、

相关与回归分析、时间序列分析等。

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（四）对先修课的要求

要求先修完高等数学、概率论及数理统计等相关课程。

（五）对习题课、实践环节的要求

1．各章结束后都有习题课内容，对重点、难点章节增加习题课课时，以培养学生消化和巩

固所学基本知识，用以解决实际问题为目的。

2．课后作业要少而精，内容要多样化，作业题内容必须包括基本概念、基本理论及统计分

析方法的内容，作业要能起到巩固理论，掌握计算方法和技巧，提高分析问题、解决问题能力的

作用，对作业中的重点、难点，课上应做必要的提示，并适当安排课内讲评作业。学生必须独立、

按时完成课外习题和作业，作业的完成情况应作为评定课程成绩的一部分。

3．每个学生要完成大纲中规定的必修上机课，通过上机环节，学生应掌握基本绘图方法、

参数估计、假设检验、相关回归和时间序列分析方法，获得上机操作的基本训练。上机成绩作为

评定课程成绩的一部分，上机成绩不合格者不得参加闭卷考试，本课程将按不及格处理。

4．本课程的课程设计单独设课，单独考核，具体要求参见相应的课程设计教学大纲。

（六）课程考核方式

1．考核方式：考试

2．考核目标：在