中考语文二轮复习高频考点精讲课件 第8讲 现代文阅读之记叙文赏析题综合复习（含答案）.ppt

前后照应特点在开头和结尾的内容上有着极其密切的关系，是对同一情况做出解释、说明、交代的。作用使文章浑然一体，情节完整、结构严谨、中心突出。举例《背影》一文中四次写“背影”，三次写“流泪”，反复照应，感情抒发一次次更加强烈，滚滚热泪既表达了儿子的情感，又衬托出父亲背影形象的感人。象征特点把抽象的思想感情用某一特定的具体事物来表现。作用使所要表达的感情更为含蓄、深刻，使抽象事物具体化，深奥的道理通俗化，激发联想，感染力强，增强了文章的表现力。举例《白杨礼赞》细致描写了黄土高原上白杨树枝干笔直、叶子片片向上的形象，表现了它的倔强、挺立、不屈不挠，从而象征了华北农民质朴、严肃、坚强不屈、力求上进的精神和意志。知识复习衬托特点文章为了突出主要事物，用类似的事物或相反、有差别的事物作陪村，这种“烘云托月”的表现手法就是衬托。用类似的事物作陪衬叫正衬，用相反的、有差别的事物作陪衬叫反衬。作用特点鲜明，矛盾突出，形成强烈的反差，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。举例《羚羊木雕》中用奶奶的明白事理反衬爸爸妈妈的不近人情；《藤野先生》中用日本“爱国青年”的无理挑衅来反衬藤野先生的正直热忱、毫无民族偏见。对比特点对比分为横向对比和纵向对比两种形式。横向对比，就是将几个不同的人、事、物进行对比。纵向对比，就是将一个(类)人、事、物不同时间点所呈现出来的物象、特征、行为等进行对比。作用突出被表现事物的本质特征，揭示本质；加强文章的艺术效果和感染力；给读者以鲜明而强烈的印象。举例《我的叔叔于勒》中，通过菲利浦夫妇对于勒态度前后不同的对比，揭示出他们自私、庸俗、贪婪、冷酷的性格特征。知识复习知识复习抑扬欲扬先抑特点先贬抑，再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比。特点突出重点，行文跌宕，曲折含蓄，收到出人意料的感人效果。举例《蝉》首先写蝉的聒噪声使人们心烦，这是一“抑”。其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱，又是一“抑”。从朋友说蝉埋在泥下17年，出来只活一个夏天时开始转折，小小的蝉开始令人惊讶。当最后朋友说到蝉为了延续生命，必须好好活着，对于蝉的印象已经从烦人、病弱高扬到显示生命意义的高度，这是“扬”。欲抑先扬特点指本要批评指责的对象，可在开头以赞美颂扬的口气来写。作用使情节多变，波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。举例《变色龙》中的奥楚蔑洛夫在刚知道狗咬人之事时，一个廉洁公正、不畏权势、执法严明的警察似乎呼之欲出；然而以后的多“变”则是对他第一态度的极大讽刺，这种写法就叫作“欲抑先扬”。语言风格（1）质朴自然，朴素无华。（写人情感类文章）（2）含蓄隽永，富有哲理。（象征手法的文章，晦涩）（3）生动形象，新颖活泼。（善用修辞的文章或句子）（4）亦雅亦俗，多姿多彩。（文章有口语、俗语）（5）幽默诙谐，趣味横生。（句子比较有趣）我来问，你来答河边的小野花，它们没有桃花的艳，没有梨花的白，没有菜花的恢宏，可是，它们也一样开出生命的美丽。这句话属于什么表现手法（）（单选）A.象征B.对比C.衬托D.借景抒情将小野花与桃花、梨花、菜花作对比。B设问方式1、出题形式（1）请从表现手法的角度赏析第④段的画线句子。（2）比较本文结尾和链接材料，说说它们在表现手法上的共同点和所表现主题的不同之处。（3）请从表现手法的角度，对第④段画线句做简要赏析。（4）文本和链接短文共同的表现手法是什么？两者各自表达了怎样的情感或哲理？关键词：赏析表现手法、判断表现手法、分析表现手法解题方法W：点明手法（用了什么表现手法）W：阐述手法（为什么是这个手法，手法作用）H：怎样的效果写出了写作对象…特点+表达了…心情品性技。赏析类题型=2W+H心理

情感

品质

性格

技能经典例题一这段话不是什么表现手法（）链接材料：白杨树是不平凡的树，它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似;它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。—《白杨礼赞》A.托物言志B.象征C.借景抒情D.借物喻人C经典例题二叶子时期的梅①我找不到那丛梅树了，因为我来的不是时候。我是在初夏的一个下午，进入这片水边的花地。如果是寒意未减的