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附件1.重庆医科大学课程质量评估指标体系
评价结果
二级分值评估标准(K)
一级项目i(A、B、C、D)
主要观测点内涵说明
指标序号
指标(M)
iA(1.0)C(0.6)自评审评
主讲教师是指
符合教师岗位
资格、承担课程
任务的教师,可
1-1课程负学术水平、教课程负责人与主讲教师师德高尚,学术造诣高,课程负责人与主讲教师能为人师表、以是多人。课程
责人与主讲16学水平与教师教学能力强、经验丰富,教学特色鲜明。课程负从严执教,有较高的学术水平和教学负责人负责把
教师*(6分)风范责人具有教授职称。水平。握课程建设方
向,规划师资队
伍培养,只能是
1个人,必须是
教学主讲教师。
队伍
教学团队中的教师责任感强、团结协作精神好;教学团队中的教师能够团结协作;有
18分1-2教学队知识结构、年有合理的知识结构、年龄结构,形成合理梯队,较合理的知识结构、年龄结构,高级
22龄结构与人员高级职称教师所占比例≥60%,35岁以下青年职称教师所占比例≥40%,35岁以下
伍结构及整
配置教师中研究生学历≥95%;根据课程需要合理配青年教师中研究生学历≥85%;根据
体素质
备教辅人员。课程需要配备教辅人员基本合理。
(4分)
中青年教师培中青年教师的培养计划科学合理,措施得力,并有中青年教师培养计划和具体措施,
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养取
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