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有理数的除法教案表格1

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第几单元

单元名称

时间

月日---月日

所需总课时数

单元教学目标：

学情分析：

教学方法

教学重点:

教学难点:

课标要求:

教材分析：

课题

有理数的除法

时间

年级

七

课型

新授课

总排第几课时

科目

数学

教师

学

习

目

标

1.能说出有理数除法的法则，以及除法与乘法的关系。

2.会进行有理数的除法运算。

3.会求有理数的倒数。

方法与

手段

探索新知→归纳结论→练习巩固

使用教材构想

根据乘法与除法互为逆运算的关系来探索发现有理数除法的两条运算法则，会选择运用有理数的除法法则进行有理数的除法运算。

重点

会进行有理数的除法运算。

难点

会求有理数的倒数。

课标要求

经历探索有理数运算法则和运算律的过程，掌握有理数的加，减，乘，除，乘方及简单的混合运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算

课改环节

教师教学方法

学生学习方案

课改意图

课前预设

课后反馈

点评拓展

计算：⑴1÷（－）与1×（－）；

⑵0.8÷（－）与0.8×（－）；

⑶（－）÷（－）与（－）×（－60）.

（2）计算出结果后，请同学们比较每一组小题中两个结果，从中发现了什么特点，由此你联想到你们所学的什么知识呢？并试着用语言叙述其中的规律

除以一个数等于乘以这个数的倒数

除法法则一的进一步理解与巩固

反刍总结

由提问的方式进行课堂小结，请同学们叙述除法的两个法则。

让学生养成在学习过程中善于总结归纳的好习惯。

学生分组交流、课堂交流，提高分析归纳的能力。

检查测评

计算：

（1）（﹣18）÷（﹣）；（2）16÷（﹣）÷（﹣）

板书设计

作业设计

教科书本节课后的随堂练习及习题2.12.

教学反思

课改成功之处

课堂中需改进之处