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第3节饮食中的有机化合物
第3课时糖类、油脂和蛋白质
【学习目标】
1.了解糖类、油脂、蛋白质的组成、性质和用途,掌握葡萄糖的结构及主要化学性质,能从官能团的角度认识糖类、油脂及蛋白质的组成和性质。
2.认识糖类、油脂及蛋白质在生产、生活中的应用及对生命体的重要性。
3.能对糖类、油脂、蛋白质的性质提出可能假设,并设计实验进行探究。
【知识回顾】
1.乙酸物理性质
一种有强烈刺激性气味的无色液体,20℃时密度为1.05g·cm-3,易溶于水,易挥发,熔沸点是117.9℃,16.6℃
2.当温度低于16.6℃时,乙酸就凝结成像冰一样的晶体,所以无水乙酸又称冰醋酸。
3.乙酸乙酯,是一种无色透明、有香味的油状液体
4.CH3COOH+CH3CH2OHCH3COOC2H5+H2O
【问题】你知道人体所需的主要营养物质是什么吗?
【讲述】人体所需的营养物质主要是糖类、油脂、蛋白质、水、维生素、无机盐
【联想质疑】我们所摄取的食物是非常丰富的:面食、米饭、蛋、肉、蔬菜、水果……你知道糖类、油脂和蛋白质主要存在于哪些食物中吗?这些物质的组成和结构有什么特点?为什么它们对人类的生命活动具有非常重要的意义?这节课我们来学习有关糖类、油脂、蛋白质的知识。
一、糖类
【自主阅读】阅读教材P108页内容,了解糖类的组成、分类和用途
1.组成和分类
(1)组成
糖类是由C、H、O三种元素组成的一类有机化合物,其组成大多可以用通式Cn(H2O)m表示,因此曾称其为碳水化合物。
(2)分类
糖类根据其能否水解以及水解产物的不同进行分类。
类别
单糖
低聚糖(以双糖为例)
多糖
特点
不能再水解成更小的糖分子
1mol双糖能水解成2mol单糖
1mol多糖能水解成nmol(n>10)单糖
化学式
C6H12O6
C12H22O11
(C6H10O5)n
常见物质
葡萄糖、果糖
蔗糖、麦芽糖
淀粉、纤维素
相互
关系
互为同分异构体
互为同分异构体
不互为同分异构体
用途
可用于制药品、糖果等
可用作甜味剂
淀粉可用于制造葡萄糖和酒精;纤维素可用于制造无烟火药、电影胶片的片基、纸张等
(3)特别提示
①糖分子中的氢、氧原子并不是以水分子的形式存在的。
②有些糖分子组成不符合通式Cn(H2O)m,如鼠李糖(C6H12O5);符合通式Cn(H2O)m的物质不一定属于糖类,如甲醛(HCHO)、乙酸(CH3COOH)、甲酸甲酯(HCOOCH3)等。因此,碳水化合物这个名称只是习惯叫法,早已失去了原来的意义。
③并不是所有的糖类物质都有甜味,如淀粉、纤维素没有甜味;而有甜味的物质也不一定属于糖类,如甘油(丙三醇)有甜味,但属于醇类。
2.淀粉的水解及葡萄糖的检验
【观察·思考】
淀粉水解和葡萄糖检验
实验1.向4支试管中分别加入等量稀淀粉溶液
实验2.向其中2支试管中各加入少量唾液,搅拌,然后将4支试管在40℃的温水中放置15min取出。
实验3.向其中2支试管(一支加唾液、一支未加)中各加碘水数滴,对比观察两支试管中现象;向剩余两支试管中各加入适量新制氢氧化铜悬浊液,加热,观察现象。
观察淀粉的水解和葡萄糖的检验,根据现象思考实验中,淀粉发生了什么反应?淀粉、葡萄糖分别用什么方法检验?
【多媒体播放视频】播放淀粉的水解和葡萄糖的检验视频,学生记录实验现象,总结实验结论,完成表格。
【答案展示】
(1)实验现象
实验组号
实验操作
实验现象
Ⅰ
溶液变蓝
Ⅱ
溶液不变蓝
Ⅲ
无砖红色沉淀生成
Ⅳ
生成砖红色沉淀
(2)实验结论
①淀粉遇单质碘变蓝色(用于淀粉检验)。
②淀粉在唾液淀粉酶作用下水解生成了葡萄糖。
淀粉水解方程式:
。
【过渡】【自主学习】阅读教材P115页内容,了解葡萄糖、淀粉、纤维素的相关知识。
3.葡萄糖
(1)分子结构和性质
(2)与新制Cu(OH)2悬浊液反应
加热条件下,葡萄糖能和新制Cu(OH)2悬浊液反应,产生砖红色沉淀,该反应可以检验葡萄糖的存在。
(3)在人体组织中缓慢氧化,为生命活动提供能量,化学方程式为C6H12O6+6O2―→6CO2+6H2O。
(4)葡萄糖在酒化酶作用下分解生成乙醇。
4.淀粉和纤维素
(1)组成:通式都为(C6H10O5)n,都为天然高分子化合物。
(2)主要性质:两者都为多糖,均可发生水解反应,最终产物均为葡萄糖。
(3)用途
①淀粉为人体提供能量,具体变化过程可表示:食物中的淀粉[(C6H10O5)n]eq\o(――→,\s\up7(酶))糊精
[(C6H10O5)x(x<n)]eq\o(――→,\s\up7(酶))麦芽糖(C12H22O11)―→葡萄糖(C6H12O6)eq\o(――→,\s\up7(氧化))二氧化碳和水。
②人体中缺少使纤维
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