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高中数学-数列综合应用

数列综合应用

知识精要

一、数列求和

数列求和的常用方法

1、公式法

（1）直接利用等差数列、等比数列的前n项公式求和；

①等差数列的前n项和公式：

②等比数列的前n项和公式：

（2）一些常见的数列的前n项和：

eq\o\ac(○,1)；

eq\o\ac(○,2)；

eq\o\ac(○,3)；

eq\o\ac(○,4)；

eq\o\ac(○,5)。

2、倒序相加法

如果一个数列，首末两端等“距离”的两项的和相等或等于同一个常数，那么求这个数列的前n项和即可用倒序相加法，如等差数列的前n项和即是用此法推导的。

3、错位相减法

如果一个数列的各项是由一个等差数列和一个等比数列的对应之积构成的，那么这个数列的前n项和即可用此法来求，如等比数列的前n项和就是用此法推导的；

4、裂项相消法

高中数学-数列综合应用全文共1页，当前为第1页。把数列的通项拆成两项之差，在求和时中间的一些项可以相互抵消，从而求得其和；

高中数学-数列综合应用全文共1页，当前为第1页。

注：用裂项相消法求数列前n项和的前提是：数列中的每一项均能分裂成一正一负两项，这是用裂项相消法的前提。

5、分组求和法

一个数列的通项公式是由若干个等差或等比或可求和的数列组成，则求和时可用分组求和法，分别求和而后相加减；

6、并项求和法

一个数列的前n项和中，可两两结合求解，则称之为并项求和。形如类型，可采用两项合并求解。

二、数列的综合应用

1、解答数列应用题的步骤：

（1）审题——仔细阅读材料，认真理解题意；

（2）建模——将已知条件翻译成数学（数列）语言，将实际问题转化成数学问题，弄清该数列的特征、要求是什么；

（3）求解——求出该问题的数学解；

（4）还原——将所求结果还原到实际问题中。

2、数列应用题常见模型

（1）等差模型：如果增加（或减少）的量是一个固定量时，该模型是等差模型，增加（或减少）的量就是公差；

（2）等比数列：如果后一个量与前一个量的比是一个固定的数时，该模型是等比数列模型，这个固定的数就是公比。

注：银行储蓄单利公式及复利公式所属模型分别是：

单利公式——设本金为a元，每期利率为r，存期为n，则本利和，属于等差模型；

复利公式——设本金为a元，每期利率为r，存期为n，则本利和，属于等比模型。

高中数学-数列综合应用全文共2页，当前为第2页。（3）递推数列模型：如果题目中给出的前后两项之间的关系不固定，随项的变化而变化时，应考虑是与的递推关系，还是前n项和之间的递推关系。

高中数学-数列综合应用全文共2页，当前为第2页。

热身练习

1、已知a,b,c成等比数列，a,m,b和b,n,c分别成等差数列，则等于()

(A)4(B)3(C)2(D)1

【解析】选C.由题意得b2=ac,2m=a+b,2n=b+c

2、有一种细菌和一种病毒，每个细菌在每秒钟杀死一个病毒的同时将自身分裂为2个，现在有一个这样的细菌和100个这样的病毒(假设病毒不繁殖)，问细菌将病毒全部杀死至少需要()

(A)6秒钟(B)7秒钟(C)8秒钟(D)9秒钟

【解析】选B.设至少需n秒钟，则1+21+22+…+2n-1≥100,≥100,∴n≥7.

3、已知数列{an}为等比数列，Sn是它的前n项和，若a2·a3=2a1,且a4与2a1的等差中项为则S5=_____.

【解析】设{an}的公比为q,∴a1q·a1q2=2a1,∴a1q3=2①

又a4+2a1=∴a1q3+2a1=②

将①代入②得2+2a1=

∴2a1=∴a1=∴q3=8,∴q=2,

答案：

高中数学-数列综合应用全文共3页，当前为第3页。4、数列9,99,999，…的前n项和为()

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(A)(10n－1)＋n(B)10n－1

(C)(10n－1)(D)(10n－1)－n

【解析】选D∵数列通项an＝10n－1，∴Sn＝(10＋102＋103＋…＋10n)－n＝－n

＝(10n－1)－n.故应选D.

5、已知{an}为等差数列，{bn}为等比数列，其公比q≠1，且bi＞0(i=1,2,…，n)，若a1=b1,a11=b11，则()

(A)a6＞b6(B)a6=b6(C)a6＜b6(D)a6＞b6或a6＜b6

【解析】选A.∵a1=b1,a11=b11,∴a1+a11=b1+b11,即2a6=b1+b