高中数学-初高中衔接——启蒙篇.doc

高中数学-初高中衔接——启蒙篇

高中数学——启蒙篇（知己知彼，百战不殆）

（新高考解读）高中数学学习困难的原因及对策

1.1心理准备不够充分

能考入一中的学生都是各个学校的精英，都是在鲜花和赞扬声中成长起来的，有着一定的优越感和自豪感；但进入高中后，优秀学生比较集中，很多学生不再占有绝对优势，而且竞争激烈，曾经的优越感无法得到及时的呵护，容易丧失自信心；

策略：

1.2高中数学内容抽象

初中数学语言所涉及的无非就是几何证明、坐标轴、解方程等，这些数学语言学起来简单、通俗、明了、易懂；而高中数学语言抽象程度明显增加，刚步入高中我们就要学习高中数学的抽象集合和一些函数语言、图形语言，刚开始学习高中数学就将难度大大增加了。初中数学语言和高中数学语言本来就存在着很大的差别，这也是很多高中学生从一开始就很难适应高中数学学习方式的原因之一，此外高中数学还涉及许多逻辑运算，逻辑推理，空间分析，不仅仅是数字的运算；

策略：

1.3知识量增加，难度增加

高中数学的知识明显拓宽，单位时间内需要接受的信息量急速增加，辅助练习，巩固消化的时间明显减少；

策略：

1.4考试形式不同

初中数学考试内容基本是书本知识，考试题型与所学题型变化不大，但高中考试更注重数学思维能力，处理问题的方法，以及某些技巧的积累。

策略：

二、学生如何学好高中数学

课堂效率

在学习期间，听课很重要，听好了就学好了，不听或是跟不上教师的节奏就有可能掉队。学习的效果也是从听课这一部分上面体现的，效率如何就要看学生自己在课堂上听进去了多少，又学到了多少。

课前预习很重要

在预习中你也可能遇到一些问题，把不懂的知识点可以先勾画出来，这样在教师讲课的时候可以把不会、不懂的知识点重听一下，这也是上课的重点。

（3）及时复习

高中数学内容丰富，知识量大，不是通过听课就能完全理解并掌握，有许多技巧，还需要一遍一遍的去巩固，去强化；所以平时学习的时候要注意积累经典题型，要学会总结，及时复习；（提倡错题本）。

（4）自觉性（学习习惯）

高中数学-初高中衔接——

高中数学-初高中衔接——启蒙篇全文共1页，当前为第1页。

三、初高中知识点衔接

知识点1：绝对值与绝对值不等式

绝对值的代数意义：正数的绝对值是它的本身，负数的绝对值是它的相反数，零的绝对值仍是零．即

绝对值的几何意义：一个数的绝对值，是数轴上表示它的点到原点的距离．

两个数的差的绝对值的几何意义：表示在数轴上，数和数之间的距离．

例1.求解不等式（1）；（2）；（3）；（4）。

例2.化简：（1）；（2）

知识点2：分解因式及有关公式

（1）平方差公式：；（2）完全平方公式：．

（3）立方和公式：；（4）立方差公式：；

（5）两数和立方：；（6）两数差立方：．

（7）三数和平方：；

例1已知，，求的值．例2化简：．

例3已知求：（1）的值；（2）的值；（3）的值．

高中数学-初高中衔接——启蒙篇全文共2页，当前为第2页。知识点3

高中数学-初高中衔接——启蒙篇全文共2页，当前为第2页。

形如的式子，若B中含有字母，且，则称为分式．当M≠0时，分式具有下列性质：；．

不等式性质：

例1.求解不等式（1）；（2）；（3）。

例2.计算：；例3.证明：对任意大于1的正整数n，有．

知识点4：一元二次方程ax2＋bx＋c＝0（a≠0）

（1）当Δ＞0时，方程有两个不相等的实数根x1，2＝；

（2）当Δ＝0时，方程有两个相等的实数根x1＝x2＝－；