小学集体备课工作计划.pdf

小学集体备课工作方案

小学集体备课工作方案1

一、指导思想

为落实天河区教研室小学语文科片组集体备课方案和我校的教学方案，集聚群

体智慧，发挥每位教师的长处，活泼我校教研气氛。节约教师个人备课的时间，减

轻老师负担，提高我校集体备课的质量，进行有效的课堂教学，提高课堂教学效率。

二、具体做法

1、语文科组按低、中、高分为三个集备小组，每月1――2次集体备课。(人

员分工附后)

2、确定好集体备课内容或研讨主题，每次集体备课要有中心发言人。

4、在教研活动时，征求各集备小组在交流、研讨过程中出现的问题或建议。

5、结合教学进度，提前两周确定集备主题，备课后进行课例研讨，再修改教

学设计。

6、根据要求，本学期我校参加教研室第一片组活动，认真准备1――6年级的

片组说课稿，推荐一名老师参与片组的说课交流。

7、在片组说课的根底上，反复研讨修改教学设计，按时上传天河部落，做好

在片组上公开课的准备工作。

天河部落的参考博客：校本教研大家行、一――三年级语文、四――六年级语文。

三、集备要求

1、各集备小组认真按学校要求做。

2、集备内容可以研讨本年段的教学设计，讨论教学中的某些疑难问题，也可

以是听课后的反思、交流。

3、遵守学校的集备时间，如与区教研活动冲突那么以区教研活动为主。

四、集备小组人员安排

低段组长：蒋平

组员：温育虹、何韵坚、陈友玲、陈华勤

中段组长：管秀娣

组员：李淑筠、邱晓江、湛燕雄、李永红

高段组长：邝凤珍

组员：彭鎏旒、王秀敏、陈霞珠、李永红、陈海红、陈燕、孙萍萍

小学集体备课工作方案2

一、指导思想：

集体备好课是上好课的前提。本学期以“五三〞优质高效课堂教学为重点，以

研讲评一体化活动为主要形式，教师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的

实际情况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。为了

充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑

资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭教材，结合我校以往的经验，特制定集

体备课方案。

集体备课必须立足个人备课的根底上，以学科备课组为单位进行，要在充分研

究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，

同时要兼顾学生的根底和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。

二、工作目标要求：

1、集体备课的根本程序是：个人粗备――集体备课――个人细备。备课组要实

行先周集体备课。每单元确定一个中心发言人。

3、组内每位教师要积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，

实行教学上的“五统一〞。活动结束后，备课组长要认真做好活动记录，以备学校

领导及教务处检查。

三、工作具体内容：

集体备课的具体要求是：“三定〞、“五统一〞，同时注意搞好六“备〞，钻透

“五点〞、优化“两法〞、精选“两题。

1、三定：定单元集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。

2、五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，

统一作业布置，统一单元评价测试。

3、六备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法、备学情。

4、五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。

5、两法：教师的教法和学生的学法。

6、两题：课堂练习题和课后作业题。

四、工作措施：

集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己

的教学设想并阐述理论依据，经过争鸣〞，形成比拟一致的意见和实施教案。各“

位科任教师在这一教案的根底上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，

最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。其它教师在原有备课上进行修改，

特别要注意记录好课后反思，这将成为我们评价教案等次的重要依据。

集体备课组长每个年级的教师互相商定集体备课时间，将它制成表格报备课组

长，备课组长将确定好的内容报教导处。每个年级组集体备课时，备课组长必须参

加，学校将不定时检查，并将此纳入到备课评估中。教导处将制定集体备课的规章

制度及考核细那么，确保方案的落实。

小学集体备课工作方案3

一、指导思想

二、开展“集体备课〞活动的意义和作用

“一种思想与另一种思想交换，可以形成更新的多元思想〞。集体备课作为教

师合作研讨的一种有效形式，成为日渐兴起的一种教研新模式，更成为学校教研活

动的亮点