三年级上册英语教案-Unit 6 Lets sing! 第一课时 广东开心英语（粤人版）.docx

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三年级上册英语教案-Unit6Letssing!第一课时广东开心英语（粤人版）

教学内容

本课为《广东开心英语》三年级上册第六单元“Letssing!”的第一课时。教学内容主要围绕歌曲“Head,Shoulders,Knees,andToes”，通过歌曲的形式，让学生学习身体部位的英文表达。同时，将融入一些简单的动作指令，如“Touchyourhead”,“Stampyourfeet”等，以增强学生的参与感和兴趣。

教学目标

1.能听懂并准确发音身体部位的英文单词：head,shoulders,knees,toes,eyes,ears,mouth,nose。

2.能理解并运用指令性句子，如“Touchyourhead”。

3.能跟随音乐节奏，正确演唱“Head,Shoulders,Knees,andToes”。

4.培养学生的音乐节奏感和团队合作能力。

教学难点

1.正确记忆和发音身体部位的英文单词。

2.歌曲节奏的掌握和合唱时的协调性。

教具学具准备

1.彩色图片或卡片，展示身体各部位。

2.录音机或音响设备，播放歌曲“Head,Shoulders,Knees,andToes”。

3.黑板和粉笔，用于板书设计和示范。

教学过程

1.热身活动：教师带领学生唱一首简单的英文儿歌，如“HelloSong”，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.新知呈现：教师展示身体部位的图片或卡片，并用英文介绍各个部位，让学生跟读并记忆单词。

3.歌曲学习：播放“Head,Shoulders,Knees,andToes”歌曲，教师示范动作，学生跟随学习。

4.动作指令：教师发出指令，如“Touchyourhead”，学生执行动作，并尝试用英文描述。

5.小组活动：学生分成小组，用学到的身体部位单词和指令进行互动游戏。

6.歌曲演唱：学生集体演唱“Head,Shoulders,Knees,andToes”，教师纠正发音和节奏。

7.总结反馈：教师总结本节课的学习内容，学生分享学习感受。

板书设计

板书设计将包括以下内容：

1.身体部位的英文单词：head,shoulders,knees,toes,eyes,ears,mouth,nose。

2.歌曲歌谱和歌词。

3.常用指令性句子，如“Touchyourhead”。

作业设计

1.家庭作业：学生回家后，向家长展示今天学到的身体部位单词和歌曲。

2.书写作业：抄写并默写身体部位的英文单词。

课后反思

课后，教师应反思教学效果，包括学生对新知识的掌握程度、歌曲演唱的准确性和流畅性，以及课堂活动的参与度。针对学生的表现，教师应调整教学方法，以更好地满足学生的学习需求。

（注：由于篇幅限制，以上内容为概要描述，实际教案内容会更加详细，包括具体的活动步骤、时间分配、学生互动方式等。）

重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从接触到掌握新知识的主要环节，直接关系到教学目标能否实现，以及教学难点能否得到有效解决。

以下是教学过程的详细补充和说明：

教学过程

1.热身活动

-目的：通过轻松的歌曲，帮助学生集中注意力，营造英语学习的氛围。

-步骤：

-教师带领学生唱“HelloSong”，并鼓励学生做相应的动作。

-教师通过提问，如“Howareyou?”，引导学生用英语回答，激活学生的英语思维。

2.新知呈现

-目的：通过图片或卡片，直观地教授身体部位的英语表达。

-步骤：

-教师展示身体部位的图片，如“head”，并用英文描述。

-学生跟读单词，教师纠正发音。

-通过“SimonSays”游戏，教师说出身体部位，学生快速指出相应的部位，加强记忆。

3.歌曲学习

-目的：通过歌曲“Head,Shoulders,Knees,andToes”，让学生在节奏中学习身体部位。

-步骤：

-教师播放歌曲，并示范动作。

-学生跟随教师一起做动作，同时尝试唱出歌词。

-教师可以逐渐加快歌曲速度，增加游戏的趣味性和挑战性。

4.动作指令

-目的：通过指令性句子，让学生将身体部位与动作结合起来，提高理解力和反应速度。

-步骤：

-教师发出指令，如“Touchyourhead”。

-学生执行动作，并尝试用英文描述，如“Iamtouchingmyhead”。

-教师可以随机指向某个学生，发出指令，检验学生的理解和反应。

5.小组活动

-目的：通过小组合作，让学生在实际交流中运用所学知识。

-步骤：

-学生分成小组，每组选出一个“小老师”。

-“小老