高中数学 2.3.1等差数列的前n项和(一)导学案新人教版必修3.docx

2.3.1等差数列的前n项和（一）

[学习目标]

掌握等差数列前n项和公式及其推导过程和思想方法．

会用等差数列的前n项和公式解决一些简单的与前n项和有关的问题

[自主学习]

n n?1等差数列的定义：a

n n?1

等差数列的通项公式：

=d，（n≥2，n∈N?）

a ?a

n 1

?(n?1)d(a

n

?a ?(n?m)d 或a

m n

=pn+q(p、q是常数))

几种计算公差d的方法：

a ?a

a ?a

d=

a－a

n n?1

②d=

a?b

n 1 ③d=n m

? ?n

? ?

等差中项：A? ?a,b, 成等差数列

2

等差数列的性质：m+n=p+q

数列的前n项和：

?a ?a

m n

?a ?a

p q

(m,n,p,q∈N)

数列?a

?中，a?a

a ? ?a

称为数列?a

?的前n项和，记S

.例如a＋a＋…＋a

n 1 2 3 n n n 1 2 16

可以记做 ；a＋a＋a＋…＋a ＝ (n≥2)．

1 2 3

“小故事”:

n－1

高斯是伟大的数学家，天文学家，高斯十岁时,有一次老师出了一道题目,老师说:“现在给大家出道题目:1+2+…100=?”

过了两分钟,正当大家在：1+2=3；3+3=6；4+6=10…算得不亦乐乎时，高斯站起来回答说：“1+2+3+…+100=5050

教师问：“你是如何算出答案的？高斯回答说：因为1+100=101；2+99=101；…50+51=101，所以101×50=5050”

这个故事告诉我们：

作为数学王子的高斯从小就善于观察，敢于思考，所以他能从一些简单的事物中发现和寻找出某些规律性的东西

该故事还告诉我们求等差数列前n项和的一种很重要的思想方法，这就是下面我们要介绍的“倒序相加”法

探究一 等差数列前n项和公式的推导

问题 求和：1＋2＋3＋…＋100＝？

1 设等差数列{a}的首项为a，公差为d，你能利用“倒序相加法”求

n 1

等差数列{a}的前n项和S吗？

n n

探究二 等差数列前n项和的性质设{a}是等差数列，公差为d，S

是前n项和，易知a＋a＋…＋a，a ＋a

＋…＋a，a

n n 1 2

m m＋1

m＋2

2m 2m

＋a ＋…＋a也成等差数列，公差为 .上述性质可以用前n项和符号S表述为：若{a}

＋1 2m＋2 3m n n

成等差数列，则S， ， 也成等差数列．

m

S

n若数列{a}是公差为d的等差数列，求证：数列{

n

n

n}也是等差数列．

跟踪训练1 已知等差数列{a}中，

及；n

及

；

(1)＝，＝－，＝－15，求a 3 d 1 S

(1)

＝，

＝－，

＝－15，求

n a (2)a＝1，a＝－512，S＝－1022，求d.

1 2 2 n

n 1 n n

a S

设S、T分别为两个等差数列{a}和{b}的前n项和，证明：n＝

2n－1.

n n n n

b T

n 2n－1

?S?

跟踪训练2 设{a}为等差数列，S

为数列{a}的前n项和，已知S＝7，S

＝75，T

为数列?n?的

n n n

前n项和，求T.

n

7 15

n ?n?

在等差数列{a}中，已知d＝2，a＝11，S＝35，求a和n.

n n n 1

(1)等差数列{a}的前m项和为30，前2m项和为100，求数列{a}的前3m项的和S；(2)两个

n n 3m

S 7n＋2 a

等差数列{a}，{b}的前n项和分别为S和T，已知n＝

，求5的值．

n n n n

T n＋3 b

n 5

[达标检测]

记等差数列前n项和为S，若S＝4，S＝20，则该数列的公差d等于 （ ）

n 2 4

A．2 B．3 C．6 D．7

已知等差数列{a}中，a＋a＝8，则该数列的前9项和S等于

n 2 8 9

( )

A．18 B．27 C．36 D．45

等差数列{a}的前n项和为S，若S＝84，S＝460，则S＝ .

n n 12 20 6

已知等差数列{a}的前3项依次为a,4,3a，前k项和S＝2550，求a及k.

n

一、基础过关

k

2.3.1 等差数列的前n项和(一) 练习题

设S为等差数列{a}的前n项和，若a＝1，公差d＝2，S －S＝24，则k等于( )

n n 1 k＋2 k

A．8 B．7

C．6 D．