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第二单元《因数与倍数》大单元教学设计
单元解读
一、链接课标
《义务教育数学课程标准（2022年版）》在学段目标的第三学段中提出：在观察、实验、猜想、验证等活动中，发展合情推理能力，能进行有条理的思考，能比较清楚地表达自己的思考过程与结果会独立思考，体会一些数学的基本思想经历与他人合作交流解决问题的过程，尝试解释自己的思考过程能回顾解决问题的过程，初步判断结果的合理性在运用数学知识和方法解决问题的过程中，认识数学的价值。
在课程内容的第三学段中提出：知道2，3，5的倍数的特征，在100的自然数中，能找出10以内自然数的所有倍数，了解自然数、整数、奇数、偶数、质数和合数的含
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