PhotoshopCC2019实例教程(电子活页全彩微课版)(周建国第2版)教案 第8--11讲 调整图像的色彩和色调--通道的应用.doc

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PhotoshopCC2019实例教程(电子活页全彩微课版)(第2版)教案

第8讲

课时内容

调整图像的色彩和色调

授课时间

180分钟

课时

4

教学目标

?熟练掌握调整图像色彩与色调的方法。

?掌握特殊的颜色处理技巧。

教学重点

t熟练掌握调整图像色彩与色调的方法。

教学难点

t掌握特殊的颜色处理技巧。

教学设计

教学思路:(1)通过对课堂实训案例的讲解掌握制作休闲生活类公众号封面首图、修正详情页主图中偏色的图片、传统美食公众号封面次图、调整照片的色彩与明度、特殊艺术照片和舞蹈培训公众号运营海报的方法;(2)再通过软件相关功能的解析学习调整图像色彩与色调的方法;(3)最后通过课堂练习和课后习题消化所学软件知识。

教学手段:(1)通过课堂实训案例熟悉设计理念和软件功能;(2)通过软件功能解析深入学习软件功能和制作特点。(3)通过课堂练习和课后习题提高学生的实际应用能力。

教学资料及要求:在网上或现实生活中找一些不同类型的图像进行调色,来加深学员对知识点的理解并提高实际应用能力。

教学内容

讨论问题:1、如何应用色彩平衡调整图像?

2、色调均化的概念是什么?

内容大纲:具体可结合本项目的PPT课件进行配合讲解。

8.1调整图像色彩与色调

8.1.1课堂案例——制作休闲生活类公众号封面首图

8.1.2自动色调

8.1.3自动对比度

8.1.4自动颜色

8.1.5亮度/对比度

8.1.6色阶

8.1.7曲线

8.1.8曝光度

8.1.9课堂案例——修正详情页主图中偏色的图片

8.1.10色相/饱和度

8.1.11色彩平衡

6.1.12课堂案例——制作传统美食公众号封面次图

8.1.13照片滤镜

8.1.14反相

8.1.15渐变映射

8.1.16课堂案例——调整照片的色彩与明度

8.1.17可选颜色

8.1.18阴影/高光

8.1.19色调均化

8.2特殊颜色的处理

8.2.1课堂案例——制作特殊艺术照片

8.2.2通道混合器

8.2.3色调分离

8.2.4阈值

8.2.5课堂案例——制作舞蹈培训公众号运营海报

8.2.6通道混合器

8.2.7匹配颜色

8.2.8替换颜色

课堂练习——制作女装网店详情页主图

课后习题——制作数码影视公众号封面首图

小结

熟练掌握调整图像色彩与色调的方法。

掌握特殊的颜色处理技巧。

作业

课堂练习——制作女装网店详情页主图

使用“替换颜色”命令更换人物衣服的颜色;使用“矩形选框”工具绘制选区并删除不需要图像。

课后习题——制作数码影视公众号封面首图

使用“色相/饱和度”命令、“曲线”命令和“照片滤镜”命令调整图片的颜色。

第9讲

课时内容

图层的应用

授课时间

90分钟

课时

2

教学目标

?掌握图层混合模式的使用方法。

?熟练掌握图层样式的添加技巧。

?熟练掌握填充和调整图层的应用方法。

?了解图层复合、盖印图层和智能对象图层的创建和编辑方法。

教学重点

t熟练掌握图层样式的添加技巧。

教学难点

t了解图层复合、盖印图层和智能对象图层的创建和编辑方法。

教学设计

教学思路:(1)通过对课堂实训案例的讲解掌握制作文化创意运营海报、计算器图标和化妆品网店详情页主图的方法;(2)再通过软件相关功能的解析学习多种调整图层的方法和技巧;(3)最后通过课堂练习和课后习题消化所学软件知识。

教学手段:(1)通过课堂实训案例熟悉合成理念和软件功能;(2)通过软件功能解析深入学习软件功能和制作特点。(3)通过课堂练习和课后习题提高学生的实际应用能力。

教学资料及要求:在网上或现实生活中找一些不同类型的图像,为其添加多种样式,来加深学员对知识点的理解并提高实际应用能力。

教学内容

讨论问题:1、图层的混合模式有哪些?

2、盖印图层的快捷键是什么?

内容大纲:具体可结合本项目的PPT课件进行配合讲解。

9.1图层的混合模式

9.1.1课堂案例——制作文化创意运营海报

9.1.2不同的图层混合模式

9.2图层样式

9.2.1课堂案例——制作计算器图标

9.2.2样式控制面板

9.2.3常用的图层样式

9.3填充和调整图层

9.3.1课堂案例——制作化妆品网店详情页主图

9.3.2填充图层

9.3.3调整图层

9.4图层复合、盖印图层与智能对象图层

9.4.1图层复合

9.4.2盖印图层

9.4.3智能对象图层

课堂练习——制作家电网站首页Banner

课后习题——制作生活摄影公众号首页次图

小结

掌握图层混合模式的使用方法。

熟练掌握图层样式的添加技巧。

熟练掌握

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