沪科版物理八年级下册 第十章 机械与人第一节 科学探究：杠杆的平衡条件课件.pptx

第十章机械与人;一;二;三;1、认识杠杆

（1）请同学们自主阅读184、185页内容，完成下面问题：

①，叫做杠杆。

②杠杆绕着转动的点叫，用字母表示，使杠杆转动的力叫，用字母表示；阻碍杠杆转动的力叫，用字母表示;从支点到动力作用线的垂直距离叫，用字母表示;从支点到阻力作用线的垂直距离叫，用字母表示。

（2）小组讨论

杠杆在我国古代就有了许多巧妙的应用，护城河上的吊桥就是其中的一种，请在图中画出吊桥所受的动力、阻力及动力臂和阻力臂（假设吊桥质地均匀）。;跟踪训练;2、杠杆的平衡

(1)请自主阅读课本第185、186页内容，完成下面填空：

①杠杆的平衡状态是指杠杆在和的作用下处于状态。

②杠杆的平衡条件是。;（2）根据课本第186页实验内容，完成下列填空。

实验探究:杠杆的平衡条件

实验器材: 。

实验步骤:

①把杠杆支在支架上，调节平衡螺母，使杠杆 平衡。

②把三个钩码挂在杠杆两侧(左边2个，右边1个)，移动钩码的位置，使杠杆仍在水平位置平衡，把支点左方的钩码对杠杆的作用力(等于钩码受的重力)当作阻力，把支点右方的钩码对杠杆的作用力当作动力，将动力F1、动力臂l1、阻力F2、阻力臂l2的数值填入表中。

③在左方钩码下再增加2个钩码，位置不变，移动右方钩码位置，使杠杆重新在水平位置平衡，将实验数据也填入表中。

④在杠杆两侧挂上个数相同的钩码，移动钩码位置，使杠杆在水平位置平衡，将测得的力和力臂填入表中。

⑤把钩码挂在杠杆一侧，用弹簧秤在同侧竖直向上拉住杠杆，使杠杆在水平位置平衡，把钩码拉杠杆的力当作阻力，把弹簧秤的拉力当作动力，将力和力臂的数据填入表中。;⑥算出四次实验中动力×动力臂及阻力×阻力臂的数值，比较计算结果，归纳可得：杠杆的平衡条件是： 。;跟踪训练;3.如图所示，三角支架ABC固定在客厅墙上，已知AB长40cm，AC长30cm，一花瓶正好放置在AB中点处。A处螺钉的能承受的最大水平拉力为30N，为防止因A处螺钉松脱而支架绕C点倾翻，所放置花瓶的重力最大为N（支架重力不计）。若花瓶的重力较大，放置时应尽量（选填“靠近”或“远离”）墙壁可确保安全。;3、杠杆的运用

(1)自主阅读课本第187、188页内容，完成下面填空：

省力杠杆：的杠杆；

费力杠杆：的杠杆；

等臂杠杆：的杠杆；

钓鱼竿、铡刀、筷子、啤酒瓶起子中属于省力杠杆的是；辨别省力、费力、等臂杠杆，你的方法是。

(2)进行小组讨论

①跷跷板属于上面的哪类杠杆？托盘天平呢？说说你的看法。

②说一说你身边还有哪些杠杆属于省力杠杆，哪些属于费力杠杆？哪些属于等臂杠杆？分析使用各种杠杆的好处。;③分析各种杠杆，完成下表：;跟踪训练;

4.如图所示，一位母亲推着婴儿车行走，当前轮遇到障碍物时，母亲向下按扶把，若把婴儿车视为杠杆，这时杠杆的支点是；当后轮遇到障碍物时，母亲向上抬起扶把，这时婴儿车可视为杠杆（选填“省力”或“费力”）。;四