沪科版物理八年级下册 第七章 第二节 力的合成课件.pptx

第二节力的合成

一学习目标1.能从力的等效性理解合力和力的合成概念。2.能应用力的合成知识分析日常生活中有关问题。3.通过学习合力和分力的概念，了解物理学常用的方法―等效替代法。4.在探究求合力的实验过程中，培养出严谨的科学态度和团结合作精神;能具有将物理知识应用于生活和生产实践的意识。

二重点难点重点探究认识同一直线上二力合成的情况。难点合力在力的作用效果上的等效替代性。

三教学过程两个小孩一起推才能推动箱子，而一个大人就能推动。

数只妈蚁才能搬动的一片树叶，而人用一只手却能轻松拿起。

(1)请同学们自主阅读课本第131-133页内容，完成下面填空：①如果一个力产生的作用效果跟几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的，组成合力的每一个力叫。②在同一物体上的两个力F1、F2，已知F1=20N，F2=30N，当它们方向相同时，合力的大小是N，当它们方向相反时，合力的大小是N，方向与的方向一致。合力分力5010F2

(2)各小组分工合作，完成下面实验内容：①如图(a)所示，橡皮筋原长AE，它在同方向力F1和F2的共同作用下伸长到AE，记录此时F1、F2的大小和方向。②如图(b)所示,橡皮筋在两个方向相反的力F1、F2作用下伸长到AE，记录此时F1、F2的大小和方向。③如图(c)所示,撤去F1、F2后，用力F作用在橡皮筋上，橡皮筋同样伸长到AE，记录此时F的大小和方向。

根据实验完成下表根据上述实验结果可以得出：同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于，方向跟这两个力的方向,即；同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于，方向跟的方向相同，即。这两个力的大小之和相同F=F1+F2这两个力的大小之差较大的那个力F=F1-F2

跟踪训练1.已知作用在同一物体上的两个在同一条直线上的力F1、F2。当F1=18N，F2=8N时，它们的合力大小（）A．一定是26NB．一定是10NC．26N或10ND．无法判断2.一个人用100N的力竖直向上提起一只重40N的水桶，则水桶受到的合力大小以及合力方向正确的是（）A．合力大小为60N，合力方向竖直向上B．合力大小为60N，合力方向竖直向下C．合力大小为140N，合力方向竖直向上D．合力大小为140N，合力方向竖直向下3.一个在空中运动的小球，所受的重力为8N，若考虑空气阻力，其大小始终为3N，当小球竖直向上运动时和向下运动时，所受的合力分别为（）A．5N、11NB．11N、5NC．5N、5ND．11N、11NCAB

四课堂小结1.等效替代的思想方法：合力与分力2.力的合成：（1）同一直线上，方向相同的两个力的合力大小等于这两个力大小之和，方向跟这两个力的方向相同。（2）同一直线上，方向相反的两个力的合力大小等于这两个力大小之差，合力的方向跟较大的力方向相同。