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幼儿园大班数学《6的分解与组成》教案

教学目标：

1.能正确分解并组成数字6。

2.能使用图形或手指表示数字6。

教学重点：

1.正确理解数字6的分解和组成。

2.能用图形或手指表示数字6。

教学难点：

1.正确理解数字6的分解和组成。

2.能够将数字6分解和组成更多的数字。

教学准备：

1.课本《儿童数学》（一年级上册）P20。

2.手指图卡片、数字图卡片。

3.彩纸、剪刀、胶水等。

教学过程：

1.复习引导（5分钟）

教师拿手指图卡片和数字图卡片，让学生模仿老师表达各个数

字，再请两到三个学生拿同样的卡片，表达出各个数字。

2.新课呈现（20分钟）

教师呈现课本P20，指着数字6，问学生：“大家看到这个数字

是什么？”学生会回答“6”。

教师继续问：“学过几个数字了？”学生答：“1、2、3、4、5、

6。”

教师拿出彩纸，剪出6个圆圈，将它们放在黑板上，并问：

“这是什么？”学生答：“圆圈。”

教师继续说：“现在我们用这6个圆圈来表示数字6，他们是

一样的，又不一样，你们注意看，我把这6个圆圈分成了两组，每

组有几个？”学生数出：其中有2、4两组。

教师引导学生，根据教师分组的方式，用手指或者手示的方法，

展示6分解成5＋1、4＋2、3＋3的方法。

3.练习环节（20分钟）

教师和学生一起做练习，老师出示手指或数字卡片，让学生自

己想办法分解成数字6，然后展示出自己的答案。

4.总结讲解（5分钟）

教师可以请学生展示自己做的题目，看看哪些同学做得最好，

然后对本节课的内容进行总结：我们学习了数字6的分解和组成，

我们可以用手指或图形来表示数字6。

教师可以对本节课的知识点进行回顾和拓展，并指出数字6的

分解还可以有很多方法，让学生尝试不同的分解方式并带回家练习。

5.作业布置（5分钟）

教师可以布置下列作业：

1）找家长、姐姐、哥哥姐姐，看看他们有没有更多的分解方法。

2）本课所学习的分解方式设计成有趣的游戏，和家人朋友一起

玩。

3）写一篇日记，写下自己学习数字6分解和组合的感受。

教学反思：

通过这节课的教学，孩子们可以正确理解数字6的分解和组成，

在教师的引导下，孩子们也能够用图形或手指表示数字6。但在教

学的过程中，还需注意对学生细节的引导和提示，通过实际练习，

让学生更深入地理解数字6的分解和组成过程，从而能够更好地

完成各项任务。