第五单元 货币与赋税制度 导学案 高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理.docxVIP

第五单元货币与赋税制度

体系构建理清脉络

1.货币的使用和世界货币体系的形式

中国古代以金属货币为主，开始为铜币，宋代出现纸币，明清时期以白银为主要货币。民国时期，货币发行较为紊乱。新中国成立后，以人民币为主要流通货币。世界货币最初形成金本位制，二战后建立以美元为中心的布雷顿森林体系。20世纪70年代初，随着美国经济实力的相对衰弱，布雷顿森林体系瓦解，但美元仍然是国际主要货币，欧元、人民币等地位也在上升。

2．中国赋税制度的演变

中国古代赋税主要包括田赋、人头税和徭役等，总体比较繁重。在新的王朝建立之初，政府会减轻赋税和徭役。沿革规律大体上体现在征收标准、征收物品和征收时间的变化。鸦片战争前，中国的关税完全自主，之后关税受到外国的控制，民国时期开展收回关税主权的斗争，新中国成立后完全实现关税自主。改革开放后，中国建立起比较完善的个人所得税制度。

要点整合纵横贯通

整合一中国古代货币的演变

时间

概况

商周

以贝壳作为主要货币使用；商朝后期出现铜铸币

春秋

战国

使用蚁鼻钱、布币、刀币和圜钱

秦

秦朝货币统一为圆形方孔钱，此后被长期沿用。黄金为上币，铜钱为半两钱，重如其文。而珠玉龟贝银锡之属为器饰宝藏，不为币

汉

主要有三种：半两、三铢、五铢

唐

主要使用开元通宝，钱帛并行

宋

以铜为主，出现铁钱和纸币

元

纸币成为单一流通货币，称为钞

明

明朝恢复铜钱、纸币并行的货币体制；自明朝中期起，白银成为法定货币

清

大额交易以白银为主，小额交易往往用钱，外来银元多有流通，清末开始铸造银元

整合二中国赋税制度的演变

1．古代赋役制度

(1)秦汉：田赋、人头税和徭役。

(2)隋唐：经历由征收租调，征派力役到租庸调再到两税法的过程。

(3)宋元：宋朝征收两税，后行募役法；元沿袭租庸调与两税法，另有“科差”。

(4)明清：明朝实行一条鞭法，清朝实行“摊丁入亩”，彻底废除人头税，国家对百姓的人身束缚进一步减弱。

2．关税

(1)西周：关税最早出现。

(2)鸦片战争后：中国开始丧失关税自主权。

(3)南京国民政府时期：1927年宣告关税自主，自1928年起发起“改订新约”运动，虽取得进展，但仍不能完全自主地制定税率。

(4)新中国：真正收回关税自主权，并逐步完善关税基本制度。

3．个人所得税

(1)民国时期(起步阶段)：1914年，北洋政府制定了一个没有实施的个人所得税条例。

(2)1936年：国民政府开始征收个人所得税。

(3)1980年：我国个人所得税制度正式确立。

整合三世界货币体系的形成与演变

1．以英镑为中心的资本主义世界货币体系：18世纪中期至1944年

(1)工业革命后确立：19世纪中期，英国率先完成工业革命，成为世界霸主，以英镑为中心的资本主义世界货币体系逐步形成。

(2)第一次世界大战后动摇：第一次世界大战后，英国由债权国变成债务国，伦敦和纽约都是世界金融中心，英镑与美元同为世界货币。

(3)第二次世界大战后崩溃：第二次世界大战使英国经济受到严重削弱，以英镑为中心的资本主义世界货币体系崩溃。

2．以美元为中心的资本主义世界货币体系：1944年以后

(1)第一次世界大战后崛起：第一次世界大战后美国掌握世界经济霸权，伦敦和纽约都是世界金融中心。

(2)第二次世界大战后确立：第二次世界大战后西欧各国普遍衰弱，同时美国拥有最雄厚的工业资本和最丰富的黄金储备，凭借强大的经济实力，建立了以美元为中心的资本主义世界货币体系——布雷顿森林体系。

(3)1973年后解体：1973年石油危机，以美元为中心的资本主义世界货币体系解体。

3．世界货币体系多元化趋势：20世纪70年代至今

20世纪70年代，布雷顿森林体系瓦解。固定汇率制被浮动汇率制取代，美元仍然在国际货币基金组织货币篮子中占据最大权重，是国际贸易结算和各国外汇储备的主要货币，但欧元、日元和人民币等的影响也在上升。国际金融体系呈现出多元化的趋势。

题型快攻触类旁通

一、高考选择题满分导练

[解题技法]——解答选择题常见错因分析

(1)基础知识把握不牢→迁移知识不准

对基础知识把握不牢主要是忽视了重大史实发生的时间的识记；对史实的前因后果理解不清；对史实的认识不科学；对历史的阶段性特征不能形成宏观的认知。因此，在考查对基础知识再现再认类能力时就不能准确迁移所学导致错选。

(2)材料理解不透→脱离题干主旨

材料型选择题要求在对历史材料透彻读的前提下，通过科学缜密的思维，运用多种思维能力和必要的答题技巧，做出正确分析和判断。由于对材料理解不透，在望文生义的情况下迷茫决断，就会脱离题干主旨而错选。

(3)获取信息不全→片面推断结论

面对题干材料丰富的选择题，往往因对材料读不完整而顾此失彼。

[经典示例]——技法支招，有章可循

技法点拨本题以唐代的铸币政策为学习情境，考查中