第17课《短文两篇——爱莲说》 统编版语文七年级下册.pptxVIP

爱莲说

天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

“君子喻于义，小人喻于利”“君子坦荡荡，小人长戚戚”“君子和而不同，小人同而不和”——《论语》

1记一记熟记重点实词释义，文从字顺地翻译重点文言句子。3写一写尝试通过托物言志的写法来表明自己的志向。学习目标2听一听明确莲花的特点及象征的品质内涵；学习托物言志的写法，感受作者借莲花明志的思想情感及中国古代文人的君子情怀。

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！爱莲说课前学习任务——1.正音①周敦颐dūnyí②甚蕃fán③予独爱莲之出淤泥而不染yúyūrǎn④濯清涟而不妖zhuólián⑤不蔓不枝màn⑥亵玩xiè⑦隐逸者yì⑧噫！yī⑨陶后鲜有闻xiǎn⑩宜乎众矣yí北宋周敦颐

水陆草木之花，可爱②者甚蕃③。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予④独爱莲之出淤泥而不染⑤，濯⑥清涟⑦而不妖⑧，中通外直，不蔓不枝⑨，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩⑩焉。予谓菊，花之隐逸者?也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫?！菊之爱，陶后鲜?有闻。莲之爱，同予者何人?？牡丹之爱，宜乎?众矣！爱莲说①课前学习任务——2.明义①说：一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人、借事或借物的记载来论述道理。②可爱：值得怜爱。③甚蕃：很多。④予：我⑤染：沾染（污秽）。⑥濯：洗涤。⑦清涟：水清而有微波，这里指清水⑧妖：美丽而不端庄。⑨不蔓不枝：不生蔓，不长枝⑩亵玩：玩弄。?隐逸者：指隐居的人。?噫：感叹词，相当于现在的“唉”。?鲜：少。?同予者何人：像我一样的还有什么人呢？?宜乎：当然（应该）。北宋周敦颐

①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。②予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，③香远益清，亭亭净植，④可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；⑤莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！爱莲说课前学习任务——3.译句①水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。②我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。③香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。④（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。⑤莲花，是花中的君子。北宋周敦颐

爱莲说——说说喜爱莲花的事情。课上学习任务——1.勾画整理莲花特点可远观而不可亵玩亭亭净植香远益清不蔓不枝中通外直濯清涟而不妖出淤泥而不染生态环境体态香气风度气质（高洁质朴）（正直芳香）（清高自爱）

托物言志01

课上学习任务——2.具体分析莲花的君子品质出淤泥而不染?濯清涟而不妖?仪态庄重?内心通达行为正直不蔓不枝?香远益清??独立高洁可远观而不可亵玩焉?A、不与世俗同流合污B、中通外直C、高洁傲岸，自尊自爱D、不攀附权贵E、美名远扬F、亭亭净植A、不与世俗同流合污B、中通外直D、不攀附权贵E、美名远扬F、亭亭净植C、高洁傲岸，自尊自爱

思考小支架：作者把莲比作君子，那“菊”和“牡丹”分别比作什么人呢？作者对它们的感情态度又是怎样呢？课上学习任务——3.学习衬托、托物言志的写法。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；菊之爱，陶后鲜有闻。牡丹之爱，宜乎众矣！

思考小支架：作者把莲比作君子，那“菊”和“牡丹”分别比作什么人呢？作者对它们的感情态度又是怎样呢？课上学习任务——3.学习衬托、托物言志的写法。

这篇文章通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。