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最新BS2019年北师大版-小学四年级数学-下册第二学期春季--教学设计电子教案--第四单元-观察物体

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最新BS北师大版小学四年级数学下册第二学期春季教学设计电子教案第四单元观察物体

教材分析：

本单元是为了进一步发展学生的空间概念而设立的。教材中以由立方块组成的立体图形为主要观察对象，引导学生从不同的角度观察物体，并画出正确的观察平面图。为了进一步巩固学生的空间概念，教材中又设置了根据指令和观察图搭建物体的活动。通过立体图形到平面图形，再由平面图形到立体图形的双向活动，有效的帮助学生提升空间想象力，形成数形结合的思想。

学情分析：

学生在前面学习过的观察生活中的简单物体，为本课学习从不同角度观察立体图形打下了基础。本单元虽然是继续观察物体，但在观察对象和要求上有了提升。学生的经验既是学习新知识的基础，也可能成为学习新知识的习惯性阻碍。因此要认识到学生由观察物体到立体图形的转化，是一种思维方式的转变，存在一定的难度。

单元教学目标：

1、观察物体时，观察者的位置发生变化，所观察到的物体的形状也会发生相应的变化。

2、要综合从不同方向看到的所有形状，才能确定原来立体图形是什么形状。

班级

学科

数学

主备人

使用人

课题

看一看

课型

新授

教学时数

1

教学内容

课本53—54页

教学目标

知识技能

能通过由低到高来观察物体的活动，从而体会到不同的位置看到的情景不一样

过程方法

能通过由远到近看景物，能体会到看到的范围越来越小。

情感态度与价值观

开发学生空间思维想象能力

教学重点

由低到高来观察物体，体会不同的位置看到的范围不一样。

教学难点

体会不同距离观察物体形状的变化。

教学准备

教具准备

课件

学具准备

正方体

教学过程（总第72课时）

二次备课

班级

学科

数学

主备人

使用人

课题

搭一搭

课型

新授

教学时数

1

教学内容

课本57—58页

教学目标

知识技能

能正确辨认所看到的图形分别是从什么位看的。

过程方法

能正确搭出要求的图形。

情感态度与价值观

开发学生空间思维想象能力

教学重点

辨认一组物体从不同角度观察到的相应画面。

教学难点

辨认一组物体从不同角度观察到的相应画面。

教学准备

教具准备

课件

学具准备

正方体

教学过程（总第74课时）

二次备课

一、情景导入，呈现目标

1、产生质疑，引入新课。

三、探究新知

（一）交流自学情况

根据课本课本57页所给出淘气分别从正面右面上面看到的形状，你能搭出这个立体图形码？

（二）小组展示成果

四、当堂训练

1、笑笑用4个正方体搭了一个立体图形，从正面、右面和上面看到的形状如图课本57页，请你动手搭一搭。

2、学生独立完成课本练一练第1题。教师集体订正。

3、学生独立完成课本练一练第2、3题。教师集体订正。

四、点拨升华

同一图形的立体摆放形式可能有多种。

五、课堂总结

这节课有什么收获或有什么不明白的地方？

六、作业布置：课堂练习册43—44页。

教学反思：

班级

学科

数学

主备人

使用人

课题

练习四

课型

复习

教学时数

1

教学内容

补充练习题

教学目标

知识技能

能正确辨认所看到的图形分别是从什么位看的。

过程方法

能正确搭出要求的图形。

情感态度与价值观

开发学生空间思维想象能力

教学重点

辨认一组物体从不同角度观察到的相应画面。

教学难点

辨认一组物体从不同角度观察到的相应画面。

教学准备

教具准备

课件

学具准备

无

教学过程（总第75课时）

二次备课

一、计算题。

1、口算。

0.8×100=4.37+2.3=5-0.12=0.14+0.9=

10×1.3=3.43+0.08=0.7×0.7=0×8.9=

2、竖式计算。

14.05-9.4810.5×4.6

3、脱式计算。

3.6×10.15.2×(4.7-1.9)0.98+4.3×1.25

二、填空题。

1