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教学实施报告中的学情分析图表设计思路

教学实施报告是教学能力比赛中参赛选手全面展示教学设计思路和专业水平的关键环节。

而学情分析作为教学设计的逻辑起点,对整个教学设计方案的针对性和有效性起着决定性作用。

那么,如何在教学实施报告中设计出一份专业、详实、有说服力的学情分析图呢?

01紧扣评分标准

学情分析图设计要紧扣评分标准中的核心要求。以2023年教学能力比赛的评分标准为例,学情分析需从知识与技能基础认知与实践能力学习特点三个维度,以信息化手段和数据支撑,详实反映学生整体情况和个体差异。在具体设计时,要对标评分细则,抓住关键要点,避免遗漏或偏颇,这是学情分析图设计的首要原则。

02体现学科专业特点

学情分析还要充分体现学科专业特点。不同学科专业在学情分析的侧重点上有所差异。

以汽车运用与维修专业为例：在知识与技能基础维度,重点分析学生前序专业课程如汽车构造汽车电器汽车材料与工艺学等的学习情况是关键,并要区分理论知识掌握和实践技能水平;在认知与实践能力维度,围绕岗位认知、专业素养、实操能力等进行细化分析至关重要;在学习特点维度,结合模块化教学的特点分析学生倾向的任务完成方式、感兴趣的教学环节等,直接关系到后续教学活动的设计。

03要有数据支撑

在学情分析过程中,用数据说话,做到有理有据是一个基本要求。学情分析绝非主观臆断,而要建立在扎实的一手数据基础之上。

以分析学生的知识技能基础为例,教师要充分利用各类过程性评价数据,如作业、测验、实践训练等,用详实的数据反映学生对各前序课程模块的掌握情况。对拟开设的新教学项目,可先期开展问卷调查,了解学生的知识储备和能力现状。同时,还要善于利用信息化手段采集、分析、呈现数据,提高分析的科学性和说服力。唯有数据支撑,学情分析图才能真正说服评委和听众。

04重点明确，版式美观

学情分析图还要重点明确,版式美观。内容方面,学情分析图要紧扣后续教学设计的重难点,抓住主要矛盾。以汽车运用与维修专业为例,重点分析学生在电路分析、故障诊断等方面存在的共性问题将是教学设计的着力点;同时,分层揭示不同生源、个体学生的特殊需求,则是实施因材施教的关键依据。形式方面,运用图表、色块、标注等手段凸显关键信息,版面设计力求简约美观,切忌喧宾夺主、过度设计,这是学情分析图设计中不可忽视的画龙点睛之笔。

教学能力比赛是一个展示、交流、提升的平台,学情分析图则是教学设计的基石。唯有深入贴近学生实际,通过缜密的专业分析和科学的数据支撑,才能真正做到知己知彼,才能在教学设计和实施中四两拨千斤,最大限度地促进每一位学生的进步与发展。