高中数学视导总结.docx

高中数学视导总结

数学学科视导总结

2021年9月12日至9月17日和9月25日至9月30日，按照XX市教科院的统一部署，高中数学学科4名教研员，分2个视导组，对全市所有重点高中和部分普通高中学校的教育教学情况进行了全面视导，通过深入课堂听课、教研组长介绍、与老师们面对面交流等形式，深入了解了各学校高三年级数学的备考策略、高三一轮复习高效课型模式的构建；基础年级课堂教学中基础知识的落实与学科关键能力的培养、学生学习兴趣及核心素养培养等方面的落实情况。视导中发现，广大数学教师都能积极专研业务，爱岗敬业，业务水平明显提升，特别是一批高学历的青年教师基本功扎实，专业知识深厚，勤奋好学，已迅速成长为业务骨干。下面就数学学科视导的基本情况，总结反馈如下：

高三年级

一、主要优点

1.备考得力扎实潜心研究高考题探寻高考命题趋势

2021年高考数学全国卷试题很好地落实了立德树人、服务选才、引导教学的高考核心功能，同时突出数学学科特色，发挥了高考数学科的选拔功能，对深化中学数学教学改革发挥了积极的导向作用。

结合2021年的高考命题特点，全市高三各学校数学老师在组长的统筹安排下，能潜心研究近五年的全国卷试题，找高考命题趋势；结合本校的数学实际教学情况，针对教材内容、重点、难点及高考热点，科学制定出详细的复习计划，计划立足基础，立足构建知识网络，使之形成完整的知识体系。都能根据本校学生实际安排教学进度，教学措施符合高三备考实际，面向低、中档题抓训练，提高学生运用知识的能力，突出抓思维教学，强化数学思想的运用，都能重视研究高考题，分析相应的应试对策，更新复习理念，优化复习过程，提高复习效益。从复习的指导思想、学生情况、具体要求、措施方法、推进模式等方面对本校高三数学教学进行全方位的分析诊断，并配有配档表，思路清晰，措施得力，可操作性强。如XX一中、育才中学、曲阜师范大学附属中学、泗水一中，邹城一中，兖州一中等学校对各考点的复习时间、方法、集体备课主持人都作了详细规划。另外梁山一中、嘉祥一中、曲阜一中、微山一中、汶上一中、邹城二中，教学中重视抓反思教学，重视引导学生反思一题多解，领会发散思想；重视引导学生反思一题多变，培养学生探究能力；重视引导学生反思多题归一，感悟学科模型建立的重要性。

2.定位准确复习定位准确，七度把握到位

高中数学视导总结全文共1页，当前为第1页。课堂教学中能体现出一轮复习抓好“三基”，能很好地把握复习内容的难度、深度、广度、梯度、进度，第一轮复习是高考复习的基础,是二轮复习的综合训练能顺利进行的前提，教师在课堂上注重“三基”训练。“三基”即基础知识、基本技能和基本方法．在一轮复习时，能做到不“求快求难”，把握好教学的难度和深度，每一个概念、定理、公式都要跟学生再回顾一遍，让学生熟练掌握基本知识，加深对概念和公式的理解，每一节教学内容都突出若干重点、难点和注意点，让学生掌握基本方法和基本技能，掌握对常规题和简单综合题的处理方法。教师在上课时多采用循序渐进、深入浅出的教学方法进行复习，比较好的把握教学的进度和梯度。北大新世纪XX附属中学、XX学院附属高中、邹城孟子湖中学、XX第二中学、微山三中等学校能依据本校学生学情，采取重基础、低起点、小步子、快反馈的复习措施，课堂上教师学生的思维能同步，也取得了较好的复习效果。

高中数学视导总结全文共1页，当前为第1页。

教师教学工作能准确把握七个适度，即深度、广度、难度、密度、进度、梯度与抽象度，从学生实际出发，促进七度在动态中提升。加强了集体备课、教师间听评课的力度；对教师个人的备课、上课、作业批改、检测考评、自习辅导和学生指导等，每个环节都不放松，作业基本做到了全批全改，对学生的问题能耐心细致的解答。

3.优化过程先学后教高效讲解展示充分

教学视导中看到大多数学校都能编制学案，让学生课下复习知识点，课下完成教师编制的学案，课上教师检查，教师组织学生展示，教师引导让学生找错源、找错因、找优解，教师变式让学生演练，师生总结共同提升升华。并且导学案的编制科学合理，栏目功能明确，注重本校学生实际，选题典型，难易适中，注重教材、教辅的整合，注重将知识问题化、问题题目化、题目规律化，充分利用导学案实施“先学后教、以学定教”，课堂上教师根据学生的学习实际，充分考虑教学对象的复杂性、教学内容的灵活性、教学方法的多样性和教学环境的随机性，创造性地设计和实施教学方案。帮助学生分析和解答在学习过程中存在的疑难问题；纠正学生的一些错误理解和认识；适当补充一些新的教学内容或学生需要的、感兴趣的知识等。在这一过程中，教师的作用仍是“导”，是“学后导”，而不是教师在课堂上唱“独角戏”、搞“一言堂”，“教学方案”不是把现成的答案压给学生。对于学生在学习过程中出现的一些问题，教师根据学生的知识和