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高中数学说课稿范文-1

说课稿模板

尊敬的各位专家、评委：

下午好！

今天我说课的课题是北师大版的必（选）修＿＿第＿＿章《＿＿＿＿＿》的第＿＿课时。

根据新课标的理念，本节课，我将以“教什么，怎么教，为什么这样教”为思路，从教材分析、学情分析、教法学法分析、教学过程分析和板书设计等几个方面来谈谈我对本节课的理解，如有不当，敬请各位专家、评委批评指正。

一、说教材

本节课是学生在初（高）中已初步了解了＿＿的知识及上节课学习了＿＿＿＿的基础上来进一步学习《＿＿＿＿＿＿＿》，它既是前面＿＿知识的复习，又是后继学习其他＿＿知识的基础。通过本节课的学习，既可以对＿＿的概念（知识）有更进一步理解和加深，又为后面进一步学习＿＿知识打下坚实的基础，因此，本节课起着承上启下的作用。

二、说学情

（1）学生已熟练掌握＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）学生的知识经验较为丰富，具备了教强的抽象思维能力和演绎推理能力。

（3）学生思维活泼，积极性高，已初步形成对数学问题的合作探究能力。

三、说教学目标

高效课堂的构建要求教学的主体是学生，在教学中要尊重学生的自主学习和探索精神，帮助学生实现低投入高回报的发展。因此从学生发展的角度出发，根据＿＿＿＿在教材内容中的地位与作用，结合学情分析，特制定本节课的教学目标如下：

（1）知识与技能：了解＿＿的有关知识，理解＿＿的定义，掌握＿的应用

高中数学说课稿范文-1全文共1页，当前为第1页。（2）过程与方法：引导学生通过自主学习，合作交流，使学生领会数形结合的数学思想方法，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

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（3）情感态度与价值观：让学生感知数学和生活的联系，感知学习数学的乐趣，体会数学的严谨性，培养学生团队合作精神

四、说教学重点与难点

根据课标对＿＿＿＿的要求，我将＿＿＿＿确定为本课的教学重点。为了突出＿＿＿这一重点内容，在教学中，我＿＿＿＿＿＿；

由于学生对＿＿＿＿＿，我将本课的教学难点确定为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。为了突破难点，在教学中，我＿＿＿＿＿＿＿。

五、说教法、学法分析

（1）教法分析

教学过程是教师和学生共同参与的过程，启发学生自主学习,充分调动学生的积极性、主动性；有效地渗透数学思想方法，提高学生的学习的兴趣。我采用引导发现法、合作探究法和练习巩固法的教学方法，通过提问、启发、设问、归纳、讲练结合、适时点拨的方法，让学生的思维活动在老师的引导下层层展开，让学生大胆参与课堂教学，使他们“听”有所“思”，“练”有所“获”，使传授知识与培养能力融为一体.

（2）学法

基于以上教法，在学法指导上，本着“把学习的主动权还给学生”的指导原则，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体安排了自主学习法、合作探究法、讲练结合法，让学生从问题中质疑、尝试、归纳、总结、运用，培养学生发现问题、研究问题和分析解决问题的能力。

六、说教学过程分析

高中数学说课稿范文-1全文共2页，当前为第2页。教学是教师的“导”和学生的“学”有机结合的整体。本节课我将按照石泉中学高效课堂“导学展练评”的原则组织展开教学。

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（1）复习引入，提出问题。

新课标指出：“应该让学生在具体生动的情境中学习数学”。在本节课的教学中，从我们已经学过的＿＿＿知识的基础上，通过＿＿＿＿＿的生活情境中提出问题，问题的设计的目的在于激发学生潜在的求知欲望，给学生最大的思考空间，充分体现学生主体地位。

（2）自主学习

知识的形成过程正是问题的解决过程，学生带着引入性的问题，让学生主动参与到＿＿＿＿＿的知识的获取过程中，培养学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力。

（3）合作探究，展示交流

让学生分组讨论交流问题，教师引导学生的思考，让学生突破教学难点，鼓励学生展示研究成果。这样形成了教师和学生、学生与学生之间的全方位、多层次、多角度的交流模式，使小组中每个人都有机会发表自己的观点与看法，也乐于倾听他人的意见，使学生感受到学习是一种愉快的事情，促进学生智力因素和非智力因素的和谐发展，最终达到使学生善学、会学、乐学的目的。

（4）点拨精讲，答疑解惑

新课标中要求“学生为主体，教师为主导”，在学生展示交流中，对于学生的困惑和展示的成果中的不足，教师在积极肯定学生陈果的基础上，要具有针对性的进行完善和补充。对于本节课的重难点，要精讲，帮助学生更好的理解。

（5）当堂训练，巩固深化。

通过设置一些训练题让学生主动参与，培养学生动手解决问题的能力，让学生在应用知识的过程中发现存在的问题，并及时解决。

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