统编版高中语文必修上册第4课《心有一团火，温暖众人心》教案附反思含板书.docxVIP

统编版高中语文必修上册《心有一团火，温暖众人心》教案

一、教材分析

《心有一团火，温暖众人心》是统编版高中语文必修上册的一篇课文，选自现代作家林觉民的散文。文章以细腻的笔触描绘了主人公内心的热情与善良，通过一系列生动的事例，展现了主人公如何用一颗火热的心去温暖他人，传递爱与关怀。文章语言优美，情感真挚，是对学生进行情感态度与价值观教育的好材料。

二、教学目标

1.知识与技能：掌握文中的生字词，理解文章的主旨大意，分析文章的结构和写作特点。

2.过程与方法：通过朗读、讨论、探究等教学方式，提高学生的阅读理解能力和文本分析能力。

3.情感态度与价值观：体会文章传达的爱心与温情，激发学生的同理心，培养积极向上的情感态度。

三、教学重难点

【教学重点】：理解文章的主旨，分析主人公的形象特点。

【教学难点】：深入理解文章的情感内涵，体会作者的写作意图。

四、学情分析

学生已经具备了一定的阅读能力和文本分析能力，但对于深入理解文章的情感内涵和作者的写作意图可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要注重引导学生通过朗读、讨论等方式，逐步深入文本，体会文章的情感美。

五、教学方法和策略

1.朗读法：通过朗读课文，让学生感受文章的语言美和情感美。

2.讨论法：组织学生就文章内容进行讨论，培养学生的思辨能力和合作精神。

3.探究法：引导学生通过探究问题，深入理解文章的主旨和作者的写作意图。

六、教学过程

（一）、导入新课

1.激发兴趣：展示一些与“温暖”相关的图片或视频片段，引发学生对“温暖”的感受和思考。

2.引入课题：简要介绍《心有一团火，温暖众人心》的背景和作者，让学生对本课的学习充满期待。

（二）、新课讲解

1.阅读课文：

（1）要求学生自主阅读课文，标出生词和难句，并尝试理解文意。

（2）教师巡视指导，解答学生在阅读过程中遇到的问题。

2.分析课文结构：

（1）引导学生分析课文的整体结构，包括开头、发展、高潮和结尾等部分。

（2）着重讲解课文如何通过具体事例展现主人公的“一团火”精神。

3.深入解读文本：

（1）分析课文中的关键语句和段落，探讨其深层含义和表达效果。

（2）引导学生思考课文所传递的价值观和精神内涵，如奉献、爱心、责任等。

4.讨论与交流：

（1）组织学生分组讨论课文中的人物形象、情节发展以及主题思想。

（2）鼓励学生分享自己的见解和感受，培养他们的批判性思维和表达能力。

（三）、拓展延伸

1.联系实际：

引导学生思考在现实生活中，如何践行“心有一团火，温暖众人心”的精神。

分享身边的感人故事或事迹，让学生深刻感受到温暖的力量。

2.写作练习：

布置一篇以“温暖”为主题的写作任务，要求学生结合自己的理解和感受，写一篇不少于800字的文章。

教师提供写作指导和范文引路，帮助学生提高写作水平。

（四）、课堂小结

1.总结本课学习内容：

回顾课文的主要内容和思想内涵，强调“心有一团火，温暖众人心”的精神价值。

总结学习方法和技巧，鼓励学生将所学应用于实际生活。

2.布置课后作业：

要求学生完成写作任务，并准备下节课的分享与交流。

鼓励学生在课后继续阅读相关书籍或文章，拓展自己的知识视野。

七、板书设计

《心有一团火，温暖众人心》板书

课文结构：开头→发展→高潮→结尾

关键语句：奉献、爱心、责任

主题思想：传递温暖，点亮人生

拓展延伸：联系实际，践行精神

写作任务：以“温暖”为主题，写一篇文章

八、教学反思

本节课通过朗读、讨论、探究等多种教学方式，引导学生深入理解了《心有一团火，温暖众人心》这篇文章的主旨和作者的写作意图。学生在课堂上的参与度较高，能够积极思考并分享自己的看法。但在拓展延伸环节，部分学生对于如何在现实生活中传递爱心和温暖的理解还不够深入，需要在今后的教学中进一步加强引导。同时，也要注意根据学生的实际情况调整教学策略，确保教学效果的最大化。