统编版高一必修上《百合花》导学清单.docxVIP

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统编版必修上《百合花》导学清单

【学习目标】

1.厘清全文的线索、情节,分析通讯员、新媳妇、“我”等人物的形象。

2.学习以小见大以及用心理活动、典型细节来刻画人物形象的表现手法。

3.掌握题目的象征意义,体会小说表现出的战争中的人性美、人情美。

【知识清单】

01作者介绍

生平

茹志鹃,当代著名女作家。祖籍杭州市,1925年出生于上海一个贫民家庭,小时候进过孤儿院。1942年在浙江武康县初中毕业。次年参加新四军,后在部队文工团当演员和创作干部。1955年从部队转业,任上海《文艺月报》编辑。

作品

1950年起,陆续在报刊上发表短篇小说和特写,后来结集出版了《高高的白杨树》、《静静的禅院》和《百合花》等短篇集。其中好些名篇曾被译成日、英、法、俄、越等国文字。

《百合花》是一篇“没有爱情的爱情牧歌”,曾被茅盾誉为当时最使他满意和感动的一篇小说。茹志鹃的创作以短篇小说见长,情节简单明了,细节丰富传神,善于从较小的角度去反映时代本质。

02写作背景

《百合花》是茹志鹃前期的代表作。写这篇小说时,正是反右斗争后不久,茹志鹃的家人是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活和那时的同志关系”,回忆起1946年那个中秋夜以及在解放战争中遇到的各种人和事。回首往事,茹志鹃感到“战争使人不能有长谈的机会,但战争却能使人深交,有时仅几十分钟,甚至只来得及瞥一眼,便一闪而过,然而人与人之间,就在这一刹那里,便能胆肝相照,生死与共。”所以,《百合花》是她“在匝匝忧虑之中,缅怀追念时,得来的产物”。

03知识链接

1.《人民日报》发布的鲜花花语:

百合花:顺利、心想事成、百年好合、纯洁、神圣。

2.茅盾评《百合花》

《百合花》结构上细致严密,同时富于节奏感。它的人物描写也有特点,人物形象是由淡而浓,好比一个人迎面而来,愈近愈看得清,最后,不但让人看清了他的外形,也看到了他的内心。它的风格清新俊逸,是一篇结构谨严、没有闲笔的短篇小说,但同时它又富于抒情诗的风味。

04整体感知

1.预习检查??

撂(liào)下|憨(hān)憨|讪(shàn)讪半晌(shǎng)|憎(zēng)恶|擦拭(shì)

发髻(jì)|瞅(chǒu)见|耽(dān)搁抿(mǐn)嘴|磕(kē)磕绊绊|忸怩(niǔ?ní)

尴尬(gān?gà)|掂(diān)量|虔(qián)诚嬷嬷(mó?mo)

【扎】(zā)包扎(zhā)驻扎(zhá)挣扎

【拗】(niù)执拗(ǎo)拗断(ào)拗口

【似】(shì)似的(sì)似乎

2.图文导航

3.主旨点睛

小说以解放战争初期的一场战役为背景,描写的是1946年的中秋,在部队发起总攻之前,通讯员送“我”到前沿包扎所,我们一起向一个刚过门三天的新媳妇借被子,后来通讯员舍已救人,英勇献身,新媳妇为牺牲的通讯员献出新被子的故事,表现了战争年代人与人之间纯洁的关系,歌颂了人性美和人情美。

【阅读提示】

1.层次解读

以时间为顺序,以“我”的所见所闻为线索展开情节,分为四部分。

开端:带路(从开头到“这都怪我了”)。

发展:借被(从“我们到包扎所”到“现在,至少他要裸露一晚上的肩膀了”)。

高潮:牺牲/献被(从“包扎所的工作人员很少”到“两个干硬的馒头”)。

结局:盖被(从“卫生员让人抬了一口棺材来”到结尾)。

2.精彩段落

小通讯员牺牲后新媳妇为他缝衣服:

“她低着头,正-针一针地在缝他衣肩上那个破洞。”“新媳妇却像什么也没看见,什么也没听到,依然拿着针,细细地、密密地缝着那个破洞。”“她却对我异样地瞟了一眼,低下头,还是一针一针地缝。”这个“缝”就是细节描写,像特写镜头,深深定格在我们脑海中。让我们想到了《游子吟》中的诗句“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归”。这是慈母为游子缝衣服。文中的两个人物不是亲人,他们只见过两次面。但是我们感受到他们之间的感情胜似亲情。新媳妇低头缝衣,没有说话,但我们感受到她的内心很不平静,有万千波澜,有千言万语。

【问题清单】

(1)通讯员有着怎样的性格特征?他与“百合花”有关吗?

①天真纯洁,充满朝气,对生活与自然无比热爱。如文中写他的枪筒里插着几根树枝和一枝野菊花。②憨厚朴实,拘谨腼腆。如文中写“我”面对小通讯员坐着时,他“张皇”“局促不安”“脸涨得像个关公”。③不善言辞,质朴纯洁。如他认识到自己借被子的方法不对,可能会给群众造成不良影响时,马上松松爽爽地跟“我”前去解释;借到被子后,当他知道这是新媳妇唯一的嫁妆时,又立刻感到不安,想要把被子再送回去。④不畏牺牲,舍己为人。如为了保护担架队员英勇捐躯。他纯洁高尚、无比美好的心灵像美丽的百合花一样。

(2)小说中的“我”是一个什么样的角色?在小说中有什么作用?

小说中的“

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