13-2《宇宙的架边疆》2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.pptx

《宇亩的边疆》

卡尔萨根

走进科学殿堂，探索科学奥秘

课堂导入

科学探索是求真的事业，推动着人类文明的进

步。在漫长的历史进程中，人类对自然的认识不断拓展，科学精神逐渐成为不同文化的共识。让我们热爱科学，走进科学的殿堂，崇尚科学，探索科学

的奥秘。

鉴赏文章的表达方式和语言风格，体会严密的论辩逻辑。

感受文章中科学严谨的精神，辩证地认识宇宙和人类的关系。

理解文章基本观

点和文章各部分之间的关系，把握整体思路。

了解卡尔·萨根

及其学术作品。

□E

口4

口3

学习目标

1

点B口二

门V

了解作者

著名美国天文学家、天体物理学家、宇

宙学家、科幻小说及科普作家，亦是行星学会的成立者。著有大量的科普书籍，其中《伊甸园的飞龙》获得普利策奖。

美国《每日新闻》曾这样评论他：“他

有三只眼。一只眼睛探索太空；一只眼睛探索历史；第三只眼睛，也就是他的思维，探索现实社会。”

科学黑暗中的蜡烛

卡尔·萨根(1934-1996)

相关背景

他和“海盗”号行星探测任务处处长一起制作了

科教片《宇宙》,用生动活泼、通俗易懂的方式传播科学知识，在60个国家中至少有5亿人观看过。

《宇宙》中，萨根不仅担任了编剧，还作为贯穿

始终的解说人出镜，带领观众体验人类探索宇宙的历史，把微小的原子与广袤无垠的宇宙联系了起来。

解说词

解说词是口头解释、说明事物的文体

解说词往往事先拟好文稿，通过对事物的准确描述、

渲染，感染观众或听众，使其了解事物的实情、状态和意义，力争收到宣传效果。

解说词有电影、电视解说词、文物古迹解说词、专题

展览解说词、导游解说词等，帮助观众在观看实物和形象的过程中加深感受，同时发挥视觉与听觉作用。

通过口头语言宣传教育群众，读起来上口，

听起来顺耳；

对实物和形象的解说，以实物和形象为表达

的依据，结构不苛求严谨，段落之间不苛求紧扣，但叙述形象要完整、逼真。

解说词

解说词有如下特征：

是发挥对视觉的补充作用，让观众在观看实物和形

象的同时，从视觉上得到形象的描述和解释，从而受到感染和教育；

是发挥对听觉的补充作用，即通过形象化的描述，

使听众感知故事里的环境，犹如身临其境，从而达

解说词

解说词的作用：

到情感上的共鸣。

/

里义气安维档构

1.快速阅读文章，阅读过程中勾画出展现文章脉络的关键词

句。

2.思考：

(1)作者带领我们游览了太空，请勾画出表明游踪的语句。

(2)课文是按什么顺序来介绍宇宙的?

(3)根据说明顺序，理清文章思路。

(1)作者带领我们游览了太空，请勾画出表明游踪的语句。

明确：

·①我们所见到的星云离地球80亿光年。

·②这个时候，我们的旅程只到达地球上的天文学所通称的“本星系群”。

·③我们现在离地球200万光年。

·④现在，我们离地球4万光年，我们正处于密集的银河中心。·⑤我们现在已经回到了我们的后院——离地球1光年的地方。

。⑥我们现在来到我们星系的行星上。

·⑦我们终于回到了我们这个弱小的浅蓝色星球。

(2)课文是按什么顺序来介绍字宙的?

明确：

空间顺序，即由远及近

具体的说明顺序：

宇宙→星系(本星系群、子星系)→恒星→太阳系→行星→地球

宇宙星系恒星

太阳系地球

(3)根据说明顺序，理清文章思路。

明确：

·根据说明顺序，文章可分为三部分：

。第一部分(第1—6段):概说宇宙。解说人类探索宇宙的原因与意义，并强调宇宙的广阔。

·第二部分(第7-16段):漫游宇宙。对星系(本星系群、子星系)银河系、太阳系做了全面解说。

·第三部分(第17、18段):回到地球。解说人类与地球、宇宙的关系,激发认识宇宙、探索宇宙的兴趣。

1.《宇宙的边疆》中有大段的议论和抒情，是否

干扰了对宇宙的说明?

作为科普作品，不仅要让观众了解宇宙的客观构成

和相关知识，还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义，这样才能感染观众，激发人们对字宙的兴趣。所以，议论和抒情不仅没有干扰介绍，反而使介绍更具有