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英语教学总结15篇

英语教学总结1

转眼之间，从事乡村初中英语教学工作22年半了。许多感

慨，许多收获，一言难尽之。

20年前，很多家庭的生活尚在温饱线上挣扎，没有络，教

学环境就是一块黑板一本书，一根粉笔写春秋。那时候，学生单

纯敬畏教师；那时候的家长相对此刻的家长来说受教育少，对学

校教学很是恭谨支持，对教师和学校教育教学工作持怀疑态度者

十分罕见。

慢慢的，随着时代的发展，互联普及了，学生们理解新事物

本事强，一朝上，“无所不能知，无所不能晓”；家长们大多受

过高等教育，自信豁达，在应对学校及教师的教育教学工作时，

往往各立山头，有自我的独到见解。当教师与家长的不一样教育

观点碰撞在一齐时，家长做为被服务对象的监护人，出于父母之

爱，往往更义正言辞一点儿，而教师做为教育工作服务者，往往

谦卑少语。

22年工作生涯，弹指一挥间，那个在学校里跳起来摘柳枝

的我，已经成为英语教育职场的中年大妈了。时间如白驹过隙，

英语，依然还是26个字母的组合；学生，却活泼成熟了许多；

而家长，早已经由自我敬重的长者，一跃而成为令自我诸多羡慕

其张扬的年轻人。

时光带走了我的年华，也拓展了我的眼界，审视22年来的

英语教学工作，愈发觉得青少年在语言学习中，态度严谨犹为重

要。

治学须严谨！求学亦需严谨！严谨的认知态度，对于教师学

生家长同样重要，我们常说：态度论成败。在英语语言学习中，

学生以及家长，对学校教育教学工作的正确认知态度，是至关重

要的。

英语是一门语言科目。语言学习犹如幼儿学步，起步时必须

形端影正，入得正门。待以后学有所成了，爬着，横着，或许行

无章法，但终究自我知自我之优劣。

单论语言这个日常表义工具来说，身边有些人语无伦次，旁

人仍可努力靠猜靠问靠推理懂其所言。中小学生初涉英语语言学

习，尚不懂其门道，为了避免以后应用英语时或许会有的语无伦

次，家长应当帮忙孩子在初学时树立尊重语言知识点，尊重学校

教育的观点，以帮忙并促使孩子构成严谨的语言求学态度。

当今社会，国际交流日益频繁，更多的家长从事的工作需要

频繁用到英语这个交流工具，这样便出现了一个问题：那就是中

外交流中的日常英语与中小学生的课堂英语语言有所差异。针对

这一现象，学生与家长必须明白：这是一种异域文化对接时，必

然出现的客观正常的自然现象。

语言与人文是密不可分的。学与用，互不矛盾。对于当前十

分多的正在求学的中小学生而言，并不具备在实际生活应用中学

用英语的可能性。所以，今日学校教学中英语课堂上的正规学习

与临摹，是未来工作生活时，尽快融入英语语言活学活用的最佳

方式。

当前中小学生的英语语言学习，表意需求更多是在未来而不

是当下。中小学生家长应当帮忙孩子树立良好的语言学习习惯，

跟随教师或者正规教学软件，以最简洁的方式方法，力求积累更

好的语言基本功，为将来纵横英语语言天地做强有力的铺垫。

成人间的语言沟通往往重在取其义，常常淡化了表达、修辞、

论述方式，亦或偶尔甚至忽略语法知识的正确与否，直取其意。

中小学生的英语学习，是在集中高效大批量理解英语语言基本技

能，是为了给日后生活及工作中的表意需求积蓄能量，求学须当

严谨。

欲学其艺，必敬其身。各种语言，都有其修辞句法体裁之精

妙或僻静之处，敬重英语语言知识体系，不死学习，但也绝不能

够日常的成人英语沟通方式，来做为点评当前学校英语教学课程

的唯一标准，毕竟，泱泱大国，人才济济，教育部集结下的学校

知识教育体系，自是向着系统且凑效的方向努力的。

英语语言学习，须当恭谨自持，集腋成裘，方得日后在生活

及工作中，享受异域语言之左右逢源，妙语连珠之自由自在。

英语教学总结2

伴随着新年钟声的临近，这一学期工作已经圆满地画上了一

个句号。经过着半学期的洗礼，我深深的感觉到当一名好老师的

不容易。在过去的一学期里,圆满完成了各项学校安排的任务。

在教学方面，能够与学生和平相处，同时和学生共同提高着，也

让我有很大的收获。我认真学习相对于低年级的教育教学理论，

努力提高自己的教学和认识水平。始终如一的遵守学校的各项规

章制度和努力做到师德所要求具备的八点。同时我也积极参加学

校组织的各种活动。这一学期，我担任一年级，整个二年级和

三年级共四个班的英语教师。我们学校的英语课程采用的是一年

级起点的教材，对于一年级新生来说难度不算大，