第4课 准确把握概念（课件）-2025年高中政治一轮复习统编版选择性必修3.pptxVIP

知识体系含义：广义+狭义①间接性②概括性③能动性思维按思维方向、按思考角度、按反映方式、按基本单元基本单元、基本形式、主要特征树立科学思维观念形态：特征：联系区别抽象思维形象思维逻辑的多重含义逻辑逻辑思维的基本要求（三律）：同一律、矛盾律、排中律含义追求认识的客观性结果具有可预见性结果具有可检验性科学思维特征学习意义巩固训练间接性（1）小王早上起来看到院子的地面和房顶都是湿的，判断昨天晚上下过雨。（2）人类能够根据相关知识进行天气预报；预测地震等。（3）人们在超市里看到牙膏、鸡蛋、面粉、饮料、衣服等，都称它们“商品”。（4）人们在生活实践中长期观察，形成“早雨一天晴，晚雨到天明。”的认识。（5）知彼知己举一反三。间接性概括性概括性能动性巩固训练1.有一只老虎感冒了，想要吃掉熊猫，熊猫哭着说：“你感冒了，为什么要吃掉我呢？”老虎答：“广告上都说了，感冒就要吃白加黑!”从形式逻辑的角度看，老虎（）①违背了排中律的要求②犯了“自相矛盾”的逻辑错误③违背了同一律的要求④犯了“偷换概念”的逻辑错误A.①②B.①④C.②③D.③④D第二单元遵循逻辑思维规则核心问题：什么样的思维是合乎逻辑的思维抽象思维的基本形式概念（第四课）准确把握概念提升逻辑思维能力判断正确运用判断（第五课）（第六课）掌握演绎推理方法推理（第七课）学会归纳与类比推理