统编版一年级语文上册第六单元教案.pdfVIP

5影子

［教学目标］

1.认识“影、前”等11个生字和宝盖头、女字旁、月字旁3个偏旁。会写

“在、后”等4个生字和斜钩1个笔画。

2.正确朗读课文，体会“我”对影子的喜爱之情。借助生活经验，理解在阳

光下影子与人形影不离的特点。

3.借助情境，辨别前、后、左、右4个方位，并用这4个词来表达方位。

4.引导学生发现生活中一些有趣的现象，激发学生观察生活的兴趣。

［教学重难点］

1.正确朗读课文，读准字音。

2.学会识别“前、后、左、右”四个方位，在生活情境中辨别这4个方位，

并用这4个词来表达方位。

3.斜钩和卧钩的书写区别。

［教学课时］

2课时

第一课时

［课时目标］

1.会认11个生字和宝盖头、女字旁、月字旁3个偏旁。会写4个生字和斜

钩1个笔画。（重点）

2.借助拼音正确、流利地朗读课文。

一、猜谜导入，激发兴趣

1.师：同学们，老师给你们带来了一个有趣的谜语，大家一起来猜一猜。

（人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，就像一条小黑狗，阳光下面跟你走。）

2.师：同学们，谜底是什么？有谁猜到了吗？（揭示谜底，板书课题：影子）

二、初读课文，整体感知

1.师：同学们，你们想了解更多有关“影子”的知识吗？赶快打开语文书第

80页，大家先听老师来读一遍，比一比谁听得最认真。（老师范读）

2.多有趣的课文呀！自己大声读一读，遇到不认识的字，可以请拼音朋友来

帮忙。（学生自由练读，教师巡视，针对指导。）

3.谁愿意把课文读给大家听？（生自由举手或指名朗读）同学们都读得很好，

我们一起来读好吗？（全班齐读课文）

三、动动脑筋，自主识字

1.看拼音读词语。（课件出示课文词语）

2.趣味识字：农民伯伯常常把字贴在苹果上，让红彤彤的苹果卖出更好的价

钱。让我们一起去帮助他采摘苹果吧！看看谁最厉害摘得最多。（课件出示摘苹

果，巩固识字）

3.指导学生学习生字，并组词练习。

4.书写指导。着重指导“我”字：在第五笔斜钩书写时，注意斜钩的弧度不

宜过大，收笔出尖，不能写成月牙形，不然就变成了卧钩。

第二课时

［课时目标］

1.体会“我”对影子的喜爱之情。借助生活经验，理解在阳光下影子与人形

影不离的特点。（难点）

2.借助情境，辨别前、后、左、右4个方位，并用这4个词来表达方位。

一、复习检查

1.老师出示生字卡，让学生认读生字。

2.指名朗读课文，老师正音、

二、学习第一小节

1.齐读第一小节，思考：你觉得第一小节哪些语句最有趣？（学生自由说）

2.学习“影子在前，影子在后”一句。

（1）学生齐读，教师强调再读生字：前、后。

（2）引导学生看图，指出图中小朋友就是文中的“我”。想一想：影子为什

么有时在小朋友的前面，有时又在后面？启发学生看活动演示图，从影子、太阳、

小朋友三者关系来理解。

（3）实践活动：出示四幅图，要求学生选出影子在小朋友前、后的两幅图

贴在板书上。

3.启发提问：你还觉得哪些语句有趣？

小结：只要有太阳照着，影子就会伴随在我们的前后，与我们形影不离。

三、自读第二小节，理解句子

1.齐读第二小节，再让学生自己读课文。

（1）要求：读课文，提出问题，同学之间相互探讨，根据自己的生活体验，

自己解决问题。

（2）问题预设：你觉得这一小节哪些句子最有趣？影子为什么有时在小朋

友的左边，有时在小朋友的右边？（太阳方位的变化，影子也会产生方位变化。）

2.老师引导学生根据节奏提示朗读。

四、实践活动，拓展练习

1.让同学们按照上操的队列站好，自由练习说话：我的左边是，我的右边是。

2.小结：白天，在阳光下，影子会伴随我们，影子是我们形影不离的好朋友。

［教学板书］

5影子

影子前后小黑狗