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学习《国家中长期教育改革与发展规

划纲要》心得体会

学习《国家中长期教育改革与发展规划纲要》心得体会3篇

学习《国家中长期教育改革与发展规划纲要》心得

体会1

开学以来，我认真地学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，深受鼓

舞，感受、感触颇深。《纲要》事关民族兴旺、人民福祉和国家未来。党中央、国

务院历来高度重视教育事业，把教育放在优先发展的战略地位。现结合学校工作，

谈谈自己的认识。

纲要指出：要切实减轻中小学生课业负担。要减轻课业负担，必须进行教学改

革。对于教学改革，教师、学生包括家长都反映强烈，希望课程设置更贴近学生的

实际，贴近社会的实际，要求减轻学生负担。改变教师的教，目的是促进学生的

学，转变现有的灌输式，积极提倡启发式、探究式和合作学习。其实，教学不光是

课程的改革，应该是整个教学的改革，课程是其中的一部分，而且是很重要的一部

分。现在，在教学中我们比较注重认知，认知是教学的一部分，就是学习。在认知

方法上我们还有缺陷，主要是灌输。其实，认知应该是启发，教学生学会如何学

习，掌握认知的手段，而不仅在知识的本身。学生不仅要学会知识，还要学会动

手，学会动脑，学会做事，学会生存，学会与别人共同生活，这是整个教育和教学

改革的内容。解放学生，不是不去管他们，让他们去玩，而是给他们留下了解社会

的时间，留下思考的时间，留下动手的时间。我认为学校更应注重学生的良好学习

习惯培养，教会学生如何思考问题，寻求解决问题的途径。学校给予的是启蒙教

育，但更重要的要靠自己学习。学和思的结合，行和知的结合，对于学生来讲非常

重要，人的理想和思维，老师是不能手把手教出来的，而恰恰理想和思维决定人的

一生。这不是分数能代表的。教学改革还要回到学、思、知、行这四个方面的结

合，就是学思要联系，知行要统一。纲要提出减轻中小学课业负担，最重要的是提

高课堂教学的有效应。不要搞一刀切，全部不留作业或规定死写作业时间，而是引

导教师关注课堂教学效率，同时改变教育评价机制，才能有效抑制过重课业负担。

总之，作为一名人民教师，我觉得不光要响应各级领导的号召，争取考出好成

绩让家长满意，心中更要有一杆秤：我们培养的是国家的孩子，祖国的未来，孩子

们身体健康、心理健康同样重要，甚至更重要，这才是向社会、向国家交上的一份

满意的答卷！

学习《国家中长期教育改革与发展规划纲要》心得

体会2

学习了《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，我深受鼓舞，感触颇深，教

育事关民族的兴旺，人民福祉和国家未来，我们要高度重视教育事业，把教育放在

优先发展的战略地位。应该将教育的眼光放得更长远，从国家社会对人才的需求和

培养方面提出我们的教育观必须要适应现代化建设的需要，应该把教育摆在优先发

展的战略位置，坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题，大力发

展职业教育、加快发展继续教育等都紧紧围绕着“优先发展教育，建设人力资源强

国”的战略部署，全面提高国民素质，促进教育事业科学发展。我从中深受启发：

教育优先发展，以人为本，均衡公平的发展，也就是国力增强，必须以提升人的素

质，更新和创新人才培养模式为基础，同时提高教师道德水准和专业化素质。

作为一名基层的教育工作者，一直以来对我国基础教育教学也有点滴思考，具

体来说，目前我国教育教学及日常管理体制中主要存在以下问题：教育理念陈旧，

对师、生的评价标准有偏差，考核方式不够科学，学生创造性思维缺乏、创造力

差，综合素质不高，文艺素养不佳。现结合《纲要》的精神，就如何解决这些问

题，发表我个人3点浅薄的看法。

首先，我们应该要明确接受教育的意义和学校的培养目标，由此转变对学生和

老师的评价理念和方式。接受教育由校园走向社会的人应该是有实际工作能力、具

有社会责任感和良好品德的人，而不是只会应付考试，而为人处事能力一般甚至很

差的人!因此必须转变对学生和教师的评价理念和方式!具体来讲，评价一个学生的

好与差不能仅仅依据考试成绩,虽然我们目前也有所谓的“德、智、体、美、劳”

的一套评价体系，但众所周知，这一套已完全流于形式!现实是基本只看成绩,而且

要看这个学生的平时作业、考勤、回答问题情况、社会诚信记录、志愿服务情况、

人际关系、身体、心理健康状况、特殊才艺、创造力、科技发明等。相应地，对教

师的评价不仅要看其班学生的考试成绩、优秀学生比率、学生成绩提高程度等，还

要看其教学、科研论文、成就、志愿服务、社会诚信、身心健康状况、综合素质

等，这样评出来的学生和教