习作：《这儿真美》（说课稿）三年级上册语文部编版.docx

PAGE/NUMPAGES

《这儿真美》习作说课稿

一、教学目标

1.知识与技能：通过观察和感受身边的美，学会用语言表达出来，培养学生写作的基本技能。

2.过程与方法：通过观察、讨论、分享，培养学生观察事物、发现美的能力，提高学生的写作水平。

3.情感态度价值观：培养学生热爱生活、热爱大自然、珍惜美好生活的情感，提高学生的审美情趣。

二、教学内容

1.观察身边的美，学会用语言表达出来。

2.学会写作的基本技巧，如选词、造句、构思等。

3.学会修改作文，提高作文质量。

4.培养学生分享、交流、合作的学习习惯。

三、教学重点与难点

1.重点：学会观察身边的美，用语言表达出来；学会写作的基本技巧。

2.难点：如何引导学生发现身边的美，激发学生的写作兴趣；如何提高学生的写作水平。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。

2.学具：作文纸、笔、橡皮等。

五、教学过程

1.导入：通过图片、视频等方式，展示身边的美，引导学生发现美、感受美。

2.观察与讨论：让学生分组观察身边的事物，讨论并分享自己发现的美。

3.写作指导：教师针对学生的写作难点，进行针对性的指导，如选词、造句、构思等。

4.学生写作：学生在教师的指导下，进行现场写作。

5.交流与分享：学生互相交流、分享自己的作品，互相学习、互相借鉴。

6.修改与提高：学生在教师的指导下，修改自己的作文，提高作文质量。

7.总结与反思：教师对本节课的教学进行总结，引导学生进行课后反思。

六、板书设计

1.板书《这儿真美》习作指导

2.板书内容：

-观察身边的美，学会用语言表达出来

-学会写作的基本技巧，如选词、造句、构思等

-学会修改作文，提高作文质量

-培养学生分享、交流、合作的学习习惯

七、作业设计

1.观察身边的美，用语言表达出来，写一篇短文。

2.修改自己的作文，提高作文质量。

3.与同学分享自己的作品，互相学习、互相借鉴。

八、课后反思

1.教师要关注学生在写作过程中的问题，及时给予指导。

2.教师要关注学生的写作兴趣，激发学生的写作热情。

3.教师要关注学生的写作习惯，培养学生的写作能力。

4.教师要关注学生的写作质量，提高学生的写作水平。

5.教师要关注学生的情感态度，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。

6.教师要关注学生的审美情趣，提高学生的审美能力。

重点关注的细节：教学内容

教学内容是教学过程中的核心部分，直接关系到学生的学习效果。在本节课中，教学内容主要包括观察身边的美，学会用语言表达出来；学会写作的基本技巧，如选词、造句、构思等。以下是对这一重点细节的详细补充和说明：

一、观察身边的美，学会用语言表达出来

1.观察方法指导：教师应引导学生从不同角度、不同层面观察身边的事物，如形状、颜色、声音、气味等，让学生学会全面、细致地观察事物。

2.感受美的培养：教师要通过图片、视频等方式，展示身边的美，引导学生发现美、感受美。同时，鼓励学生用自己的语言表达出对美的感受，提高学生的表达能力。

3.语言表达的训练：教师可以设计一些练习，如描述身边的美、讲述美的故事等，让学生在课堂上进行口语表达训练，提高学生的语言表达能力。

二、学会写作的基本技巧，如选词、造句、构思等

1.选词：教师应引导学生学会根据写作内容选择合适的词汇，避免使用生僻、难以理解的词语。同时，鼓励学生使用形象、生动的词语，使作文更具表现力。

2.造句：教师应教授学生如何运用各种句式，如陈述句、疑问句、感叹句等，使作文句子丰富多样。此外，还要注意句子的连贯性，使文章读起来通顺流畅。

3.构思：教师应引导学生学会如何组织文章结构，包括开头、中间、结尾的安排。同时，教授学生如何运用写作技巧，如对比、衬托、悬念等，使作文更具吸引力。

三、学会修改作文，提高作文质量

1.修改方法指导：教师应教授学生如何修改作文，包括修改错别字、病句、不合适的词语等。同时，引导学生关注作文的篇章结构，如段落划分、过渡句的使用等。

2.互相修改与交流：教师可以组织学生互相修改作文，让学生在互相学习中提高作文水平。此外，鼓励学生分享自己的修改经验，促进共同成长。

四、培养学生分享、交流、合作的学习习惯

1.分享与交流：教师应鼓励学生在课堂上积极分享自己的观察、感受和作品，让学生在交流中学会倾听、学会表达、学会尊重。

2.合作学习：教师可以组织学生进行小组合作，共同完成写作任务。在合作中，培养学生团队协作、共同进步的精神。

通过以上对教学内容的详细补充和说明，教师可以更好地把握本节课的核心，有针对性地进行教学设计，提高学生的学习效果。同时，教师还需关注学生的写作兴趣、写作习惯和写作质量，全面提高学生的写作能力。

在补充和说明教学内容之