初中生物_青春期教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

第三节《青春期》教学设计

一、教学内容分析

本节为七年级上册册《生物学》第一章第三节的内容。

本节以青春期男女生身体和心理上的变化特点为线索，主要讲述青春期的发育特点，与

第1章第2节“人的生殖”联系密切。本节内容设置丰富：资料分析（图表分析）、漫画，

旁栏小资料、延伸阅读等，尽可能多的、直观的、易于使其敞开心扉的方式，了解青春期，

希望学生能够正确对待青春期所发生的变化，健康地度过青春期。

二、教学目标

根据新课标，教学大纲及学生的实际情况，我制定了以下教学目标：

1．描述青春期的身体和心理发育特点。

2．关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。

三、教学重点和难点

关注自己和同学的身心变化，关注青春期我卫生保健习惯，共同健康地度过青春期。

四、教学设计思路

青春期，对于初一的孩子来说，既熟悉又陌生。熟悉的是青春期的一些身体、心理变化

已经悄悄的在自己身上发生了；陌生是因为他们刚刚步入青春期，这些变化是他们始料不及

的，因而会有很多的不适应。这也就容易出现许多矛盾的心理。然而，他们大多是内心想知

道大都又不愿意开口说出来的。所以，教师在课前做一次问卷调查，以便了解进入青春期的

学生的生理和心理情况，以及它们所产生的疑惑。关于青春期应该发生的变化部分，主要由

学生自己看书了解；课堂上主要是：

1．播放相关视频、利用课本上的资料分析，加强青春期的理论知识，使其能说出青春

期的生理、心理变化。

2．学生通过对相关案例分析、交流，得出如何正确对待青春期。

3．有针对性地解决疑惑。

五、教学准备

教师：1．课前问卷调查，了解实际情况。

2．查阅有关青春期学生心理变化特点的资料。

3．制作课件、青春期身体变化相关视频、青春期心理变化案例。

学生：预习，查阅有关青春期资料。

课时安排：1课时。

六、教学过程

教学内容教师活动学生活动

上课前大家进教室的时候播放《青春纪念册》

的MV。听着这首歌，再看着MV中可米小子中五个

大男孩游戏、劳动、学跆拳道的情景，大家充分

体会到青春的活力，产生共鸣，轻松的进入课堂。

导入新课反馈问卷调查统计情况，通过问卷学生发现创设问题情景，激发探究兴趣.

自己已经悄悄地进入了人生最关键的时期——青

春期”。为什么有的人把它称为“人生的花季”，

又有些人认为是最危险的年龄呢？这节课我们就

一起来探讨青春期的变化。

合作

指导学生完成P14的资料分析。分析图表资料、总结完成相关的讨

新课探究论题。

青春期的结合问卷调查的结果，分析自己班级同学的

身体变化实际情况。（播放视频《月经期的卫生》）引导观看视频、及时交流困惑。

学生对青春期身体所应该发生的变化及卫生常识总结青春期身体的变化

做全面的认识

出示案例：

1、小丽和王东都是班上学习优秀的学生。因

为接触多了，相互间由钦佩产生好感，于是他们

经常以各种名义去逛街或游玩，不知不觉中学习

成绩明显下降。

青春期的讨论：对于这种现象你有什么看法？学生分析、讨论，形成小组的

心理变化如果你是其中一人，你将会怎么做？观点并交流展示

2、小华今年上七年级了，他最近情绪激动、

脾气暴躁，经常因为日常小事和妈妈顶嘴，大吵

大闹，小华的妈妈为此很烦恼。