《桂枝 金陵怀古》课件+2023-2024学年统编版高中语文必修下册.pptx

作者简介

王安石(1021年12月18日-1086年5月21日),字介甫，号半山。抚州临川(今江西省抚州市)人。中国北宋时期政治家、文学家、思想家、改革家。王安石潜心研究经学，著书立说，创“荆公新学”,促进宋代疑经变古学风的形成。在哲学上，他用“五行说”阐述宇宙生成，丰富和发展了中国古代朴素唯物主义思想；其哲学命题“新故相除”,把中国古代辩证法推到一个新的高度。

此词是王安石出任江宁(今江苏南京)

知府时所作。金陵为六朝古都所在。从三国时期东吴在此建都起，先后有东晋、宋、齐、梁、陈在此建都。到赵宋时，这里依然是市廛栉比，灯火万家，呈现出一派繁荣气象。

在地理上，金陵素称虎踞龙播，雄伟多姿。

大江西来折而向东奔流入海。山地、丘陵、江湖、河泊纵横交错。秦淮河如一条玉带横贯市内，玄武湖、莫愁湖恰似两颗明珠镶嵌在市区的左右。此时，宋王朝表面上太平盛世、歌舞升平。其实在繁华的背后却是隐藏着种种的危机。这首词正是在这种情形之下，作者登金陵有感而作的。

创作背景

王安石与金陵：他十七岁的时候，父亲王益到江宁做通判，也就是相当于南京市的副市长，全家就举家跟着到了南京，在王安石成长最关键的一段时期——十七岁到他二十二岁，年轻这段时期一直到考进士，入仕都是在南京成长的。父母病亡江宁，两度在南京守孝，然后三任江宁知府，之后有十年的退休生涯都在南京，前后总共二十多年在南京生活。

创作背景

作者在金陵胜地，登高望远，便兴起了满怀愁绪：日月之迁流，仕途之坎坷，家国之忧患，人生之苦辛，涌于笔端词中流露出王安石失意无聊之时颐情自然风光的情怀，同时也寄寓讽喻之意。

创作背景

怀古诗

怀古咏史诗是诗人在阅读史书或游

览古迹时，有感于历史人物或事件的是非，以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹引发出对时局或自己身世的共鸣，或借古以喻今，或借古以讽今，达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。

1.形式上：

有古迹、古人名，如《乌江亭》;

在古迹、古人前冠以“咏”,如《咏荆轲》;

在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等，如《金陵怀古》

怀古诗特点

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临古地——A.前代的都城：咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京B.发生过重大事件的地点：骊山、赤壁、新亭、隋堤、马嵬、华清宫、汴河

C.历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙：湘妃祠、乌江亭、陈琳墓、李白坟

D.特定的历史朝代：六朝、吴国、隋代、安史之乱、南唐后蜀等。思古人：项羽、诸葛亮、周瑜、西施、王昭君、岳飞

忆其事：国事兴衰、战事成败、人事悲喜

抒己志：仰慕、怨愤、讽刺、警戒、勉励

怀古诗特点

2.结构上：

结构一般是临古地，思古人，忆其事，抒己志。

3.写法上，怀古诗常常运用典故，或写景，或对比，或衬

托，或抑扬，或讽刺或含蓄等等。

4.诗歌的内容一般为：描写此地眼前的衰败、荒凉、萧条，

或描述历史事件的经过，抒发感慨；

怀古诗特点

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1、弄清作品所涉及的史实、历史人物和典故

2、透过史实，揣摩诗人所吟咏之情

缅怀前贤表达敬仰、昔盛今衰感慨盛衰无常、类

比对比感慨壮志难酬、怀才不遇、借古讽今感慨国运衰微、抒发爱国情怀、揭露统治者的昏庸腐朽、奢侈淫逸。

3、分析写法：不同的写法，是由不同的主题决定的

借古讽今、用典、直接抒情、借景抒情、对比、反衬……

解题指导

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登临/送目，正/故国/晚秋，天气/初肃。千里/澄江/似zhào

练，翠峰/如簇。归帆/去棹/残阳里，背/西风，酒旗/斜矗

。彩舟/云淡，星河/鹭起，画图/难足。

念/往昔，繁华/竞逐，叹/门外/楼头，悲恨/相续。干古/

凭高/对此，谩嗟/荣辱。六朝/旧事/随流水，但/寒烟/衰草

/凝绿。至今/商女，时时/犹唱，后庭/遗曲。

柱枝香·金陵怀古

王安石

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意象

特点

手法

1.品读诗歌，完成以下表格

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瑟瑟秋风，万物凋零，呈现出一种“悲秋”的氛围。

此时此景，登斯楼也，则情以物迁，辞必情发，这就为下片的怀古所描述的遥远的时间作铺垫。

赏析上阚

登临送目，正故国晚秋，天气初肃。

晚秋

金陵

王安石

天气：初肃

活动：登临

时令：

地点：人物：

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归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。

借代

远近结合

动静结合

营造了雄浑壮阔、

开阔高远的金陵锦绣江山图。

“彩舟”“星河”色彩对比，“云淡”“鹭起”动静相生。

赏析上阚

1.比喻

千里澄江似练，翠峰如簇。

彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。

2.用典

化用诗句

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意

象

澄

江

翠