管理信息系统实验3.pdf

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洛阳理工学院

课内实验报告

课程名称管理信息系统

设计题目实验三：系统设计

专业工程管理

班级B150703

学号B

姓名肖志涵

完成日期2017年11月17日

一、实验目的或要求

1、熟练掌握数据流程图的绘制

2、编制数据字典

3、熟悉管理信息系统的代码设计

4、设计系统的功能结构图

二、主要设备

DELLoptiplex380，Winxp、Word2010

三、实验内容

1、请根据以下要求画出数据流程图：读者到图书馆还书，图书馆工作人员

根据读者文档和图书文档的数据办理还书处理。如果还书时所还书已过期，则计

算罚款，并办理罚款手续或记入罚款文档。同时检查预约文档中有无其它读者预

约此书，若有则根据预约数据发到书通知。

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2、根据下述情况制出表格分配图。

采购部门准备的采购单为一式四份：第1张送供货方；第Z张送交收货部

门，用于登入待收货登记册；第3张交会计部门作应付款处理，记人应付账；第

4张留在采购部门备查。

3、某企业负责处理订货单的部门每大能收到40份左右的来自顾客的订货单，

订货单上的项目包括订货单编号、顾客编号、产品编号。数量、订货日期、交货

日期等。试根据这一业务情况，写出数据字典中的“订货单”数据流定义。

4、设计出学校教学管理信息系统的代码，内容包括学号，院系编号，专业

编号，班级编号，课程编号，教师代码，教室代码。说明相关代码的含义。

5、设计出学校教学管理信息系统的功能结构图。并对每一个功能进行详细

说明。

四、思考题

1、用几何级数法设计代码检验位的方案如下：原代码共4位，从左到右取

权16，8，4，2；对乘积和以11为模取余作为校验码。试问原代码为6137的校

验位应是多少：

2、系统设计中，为什么要先作输出设计，后作输入设计？

1：

取权16,8,4,2(从左到右)，取模11，则，

源代码6137

全因子16842

乘积和96+8+12+14=130

130/11=11······余数:9

因此，其校验位为:9带校验位的代码(新代码)为61379(把余数作为校验位)

2：

输出是系统产生的结果或者提供的信息，对于大多数用户来说，输出是系统

开发的目的和评价系统开发成功与否的标准。因此，系统设计过程与运行过程正

好相反，是从输出设计到输入设计，即先确定要得到哪些信息，再考虑为了得到

这些信息，需要准备哪些原始资料作为输入。

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1:

读者文档

P1.2

图书已过期计算罚款办理罚款手续罚款文档

P1.1

读者还书办理还书

处理

P1.3