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串联电路和并联电路教学设计

〔一〕、教学目标

1、学问与技能：〔1〕、理解串联电路、并联电路，会连接简洁的串联和并联电路，

会画简洁的串联和并联电路图；

、通过学生动手试验，培育学生初步的试验操作技能，会使用简洁的仪器，进展试验探究；

、通过学生自主的合作、探究，得出串联、并联电路的概念和特点。

2、过程与方法：通过试验探究过程的体验，使学生对科学探究的方法有初步的生疏和感受，并为观看、提出问题、设计试验方案、分析概括力量的初步形成打下根底。

3、情感与价值观：〔1〕、通过学生的观看、探究体验，使学生保持对科学的求知欲，乐于探究自然现象和日常生活中物理道理；体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦；

〔2〕、通过探究学习中沟通与合作的体验，使学生生疏沟通与合作的重要性，敢于提出与别人不同的见解，也勇于修正自己的错误观点。

〔二〕教学重点：理解串联电路、并联电路

〔三〕教学难点：并联电路的识别及连接

〔四〕教学用具：演示用：两个电路板、四只电珠、两只开关、四节干电池、导线假设干

学生用：四人一组，器材有：电珠两只、开关一只、电

池两节、导线假设干。教学过程：

〔一〕、创设问题情景

教师手里有一电路板，闭合开关时，电珠全都亮，断开开关时电珠全都熄灭，

[提问]：假设拔掉其中的任意一只小彩灯，猜测一下，其他的小彩灯是否发光？[学生猜测]：亮〔占大局部〕；不亮〔占小局部〕到底谁的说