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第1课美国《独立宣言》
【三维目标】
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内容
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局限性；
【重点难点】
重点：《独立宣言》体现的民主思想
难点：《独立宣言》产生的历史背景
【教材分析】
本课教材主要叙述了《独立宣言》这一伟大历史文献产生的时代背景、
基本内容及深远影响；这一课在本单元具有奠基作用；
【教学建议】
由于学生在初中教材和高中必修一和必修三已经初步掌握了独立战
争、美国联邦政府的建立、启蒙运动等相关内容，因此，对其已有知识储
备的调动将决定本课教学的纵深程度；
【教学用具】多媒体课件
【课时安排】1课时
回顾高中必修三中欧洲启蒙思想运动的内容以实现新旧教材的衔接
鉴于启蒙思想家的主张存在一定的差异，建议重心放在洛克和孟德斯鸠的
思想上，其次引导学生探究密切相关的两个主要问题：一是《独立宣言》
产生的历史背景是什么？二是《独立宣言》体现了哪些民主思想？
【讲授新课】
一、《独立宣言》发表的背景
【问题探讨】《独立宣言》是在怎样的情景下颁布的？
学生思考回答，教师归纳总结：
1、欧洲启蒙思想的深刻影响（理论基础）
2、北美启蒙思想家富兰克林和杰斐逊的推动
3、潘恩发表《常识》，激励人民为独立而战
4、独立战争爆发
5、杰斐逊等五人委员会
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