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重力
教学目标：
1．知道重力产生的原因
2．知道重力的施力物体和重力的方向，知道重力的作用点是重心
3．理解重力的大小跟物体质量的关系，理解公式：G=mg，知道9=kg的物理意义
重点：重力的大小跟物体质量的
难点：理解公式：G=mg
教具：弹簧秤、钩码、质量相等的两种不同钩码。
教学过程：
（一）、引入新课：
在地球上，一切物体失去了支持，都要落向地面（地球）原因是物体受到了地球的吸引。如：河里的水总是从高处流向低处；苹果落地等。
（二）新课教学：
一．重力的产生
重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。施力物体是地球。
二．重力的大小（物体的重量）————用弹簧秤来测量。
演示：用弹簧秤测钩码的重量，填表。
结论：质量增大几倍，重力也增大几倍，即重力跟质量成正比。它们的比值是千克/牛(是一个定值).
关系式:G=mgm为质量,g为比值牛/千克)
g=牛/千克表示:质量为1千克的物体所受到的重力是牛.
三．重力的方向.
演示:
表明:重力的方向总是竖直向下的(不是“垂直向下”)，竖直向下的方向是跟水平面相垂直的。
四．重垂线：依重力的方向总是竖直向下制成重垂线。
作用：（1）建筑（墙壁是否竖直）（2）物理天平上（检查横梁是否平衡）
五．重力的作用点叫重点
规则：几何中心。不规则：可根据重力的方向竖直向下来找重心。
六．重力的重要性。
七．练习
1、下列物体的重力接近20N的是（）
A.一个小学生B一辆汽车
C.一支钢笔D一只公鸡
如图所示,放在斜面上的物体质量为5千克,请作出该物体所受重力的图示.
3、物体由于____________而受到的力叫重力，重力的施力物体是___________，重力的方向_____________。
4、如果没有重力，下列说法中错误的（）
A.河水不再流动，再也看不见瀑布了
B.人一跳起来就离开地球，再也回不来
C.物体将失去质量
D.杯子里的水倒不进嘴里
5、有一物块，用弹簧测力计称得其重力为，问能否用测量范围是500g的天平测量此物块的质量？
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