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小学微型课题立项报告

_____小学20__学年度第一

学期微型课题立项报告类别：美术报告日期

20__年10月21日课题名称让美术教学走进生活主

持人__性别女年龄__职称小高所教班科一

年级美术电话____________________________电子信

箱.__________.课题组成员_______________x

_______x_______x一、课题的提出（拟解决什么问题）

小学美术生活化教学研究内容包括：1、生活与美育的关

系；2、学生的学与生活化的联系；3、教师的教与生活化的联

系。扩大学生的学习范围拓展学生的知识面积极引导学生把美

术学习和生活实践紧密结合。突出学生的学习主体性激发学生

的学习热情。培养学生欣赏美发现美创造美的能力提升学生的

审美素养。

二、课题的核心概念及其界定美术生活化的活动是立足

于学生的生活以生活为背景教学与学生生活的联系；强调贴近

学生的生活来选择教育内容；强调寓教育于生活之中。因此关

注学生及学生周围的生活是当今小学教育的重要理念。而我们

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所研究的“小学美术生活化教学”就是体现了美术课程与学生

生活的紧密关联。

我们对学生所实施的不是专业美术教育而应该是生活美术

教育。教师运用朴实的通俗易懂语言来代替美术专业的术语让

学生易于理解乐于学习。语言本身蕴含着巨大的能量是可以帮

助解决情感表达的问题（雅科布松《情感心理学》）。比如我

在低年级讲解“对称”这一名称时用两边是一模一样的来解释

并举例象蝴蝶、蜻蜓就是对称的。学生对“一模一样”这个词

语很容易理解也减少了教师的反复讲解。对语言生活化的研究

还是在表层的在课题深入的同时将会更深层次的研究。

在学生自主性美术活动中我们在为学生提供多种工具和材

料的基础上尤其重视让学生收集一些废旧物品如：旧报纸塑料

袋一次性杯碟碎布条饮料瓶包装袋等孩子们十分乐于摆弄它们

并能用自已喜欢的方式进行美术表现活动培养了孩子们的想象

能力和操作能力。同时收集的过程也促进了学生养成废物利用

的习惯形成节约资源的意识。

三、国内外同一研究领域现状与研究的价值我国著名

儿童教育家陈鹤琴先生说：生活就是课堂。家庭的熏陶对孩子

们的作用不可估量。因此我们也非常注重鼓励家长在家庭中为

孩子创造良好的美术创作环境。我们利用家长会在家长会上适

当提出一些要求：如在布置孩子的房间时尽量考虑孩子的年龄

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特点以及艺术性包括房间的布局摆设的陈列色彩的搭配等并鼓

励孩子参与环境的创设开设“绘画角”、“展示区”、“欣

赏角”等允许孩子在自己的生活空间自由地摆弄、创作。既肯

定了孩子的创造力、想象力和所取得的成绩又增强了孩子的自

信心。

新课标指出：“指导学生利用身边的物品或废旧材料制作

玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”

四、研究的目标、内容（或子课题设计）重点一、来源于生

活。鼓励学生走进生活调动学生的自我观察能力与发现逻辑思

维能力。

二、立足于课堂。教学离不开教师的“教”和学生的

“学”课堂正是教学活动的主要阵地。在课堂上引导学生将自

己的所见、所闻、所感与同学们交流理性正确评价学生的搜集

成果。课堂是小课题研究的主要关键。

三、着眼于学生。以学生为中心切切实实追踪学生的观察

过程在学生的观察、感想过程中进行必要的指导引导学生完成

真正属于自己的佳作。

五、研究的步骤与方法（阶段、时间、内容、达成目标、

方法、责任人）（一）、加强学习提高自身的理论水平和课

题研究能力。