电子产品装配与调试(中职组)竞赛规程【模板】.pdfVIP

电子产品装配与调试（中职组）竞赛规程

一、赛项名称

电子产品装配与调试赛项

二、比赛方式

1.本赛项为个人赛。以院校为单位组队参赛，每个院校限报2队。

2.参赛选手为中等职业学校(含中专、职高、职教中心)、技工学校相

关专业专任教师。

3.本赛项全部比赛内容均在现场完成。

4.本赛项赛场开放，允许师生、社会观众等人员在不影响选手竞赛

的前提下进入比赛现场观摩。

三、竞赛内容

竞赛内容采用“教学设计、教学设计展示与答辩、实际操作”，分

别占总成绩的30%、20%、50%比例。

（一）教学设计

教学设计全部内容由教师选手在竞赛现场独立完成。其中包括教

学设计选定题目、教学设计文本制作以及教学展示PPT材料制作等。

1.教学设计选题

教学设计的选题由专家组根据企业应用实际，结合职业教学需求与

特点，选定的教学项目，参赛队按赛场所发《教学设计任务书》分列

的不同选题，任选其一进行教学设计。

2.教学设计文本制作

教学文本设计，需根据赛场提供的设备和资料，按照赛场所发

《教学设计任务书》要求，对选定题目进行教学设计文本制作，要求

教学设计的内容由教学目标设计、教学内容设计、教学过程和方法设

计、教学资源设计、教学评价设计等几个部分组成。

教学设计文本制作时间为4小时。

3.教学设计展示PPT文档制作

参赛选手根据自己的教学设计文本，按10分钟时长制作对应的

PPT展示文档。

展示文档无字体要求，不限风格形式。此展示文档能够帮助参赛

选手在演说过程中让评委迅速理解自己的观点。在讲演的过程中使评

委做到看听同步，在有限的比赛时间内阐述完自己的设计观点与教

法。展示文档中多媒体文件均需参赛选手在现场拍摄，不得使用外带

媒体文件。

展示文档应围绕所做教学设计的教学实施来展示，内容选取合

理，突出选手设计的特色，文字要精练，表述要清晰，教学资源利用

恰当、图文并茂，展现出选手的教学能力。

展示PPT文档制作与教学设计文本制作同场进行，时间为教学设

计文本制作好后的2小时内。

（二）展示答辩

参赛选手在做好教学设计及其文本制作的基础上，完成展示及答

辩演示文稿等准备工作，在比赛现场按抽签分组顺序独立进行展示与

答辩。

展示时间为10分钟，答辩时间为3分钟。

（三）实际操作

实际操作比赛时间为4小时。参赛选手按照赛场提供的工作任务书

要求在规定时间内，完成：

1.搭建电子产品电路；

2.控制程序设计与功能调试；

3.电子产品装配及测试；

4.电路板测绘。

四、竞赛成绩评定

本赛项将本着“公平、公正、公开、科学、规范”的原则进行成

绩评定工作。

（一）教学设计成绩评定

评委根据提交的教学设计文本评定参赛选手教学设计的成绩，无

教学设计文本，教学设计成绩为“0”分。教学设计的总成绩为100

分。其中：

1.教学目标设计占比15%：根据教学目标设计的科学性、合理

性、可操作性和目标描述的完整性等进行评分。

2.教学内容设计占比25%：根据做、学、教内容的完整性、合理

性、可操作性等能否支持学生职业能力发展和教学目标的达成，选择

的做、学、教内容与职业岗位对接等情况进行评分。

3.教学过程与方法设计占比30%：根据教学过程与工作过程对接

的情况以及教学方法的科学性，先进性，可操作性，各个教学环节时

间安排、过程安排及环节之间过渡的科学性与合理性，各个环节教师

与学生做学教任务清晰、分工明确、责任到位等情况进行评分。

4.教学资源设计占比10%：教学资源选取的合理性，对教学目标

达成的有效性及资源选用的科学性进行评分。

5.教学评价设计占比15%：根据评价内容和标准与职业岗位工作

实际、与教学目标的相关性、完整性，制定的评价细则科学性、合理

性和可操作性等情况进行评分。

6.教学设计文本占比5%：根据教学设计文本制作的规范性、完整

性等评分。

（二）展示答辩成绩评定

根据参赛选手的展示内容与效果、教师的仪态与答辩的准确性、

灵活性评定成绩。教学设计展示与答辩部分的总成绩为100分。其中：

1.教学目标