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第3课美苏争霸
【课程标准】
了解七十年代美苏等国由紧张对抗到谋求对话的背景和过程，指出从中得到的启示；
【三维目标】
目标知识与能力过程情感态度
内容识记理解运用与方法价值观
戴维营精神；通过不同阶通过本课
美苏对峙柏林墙；段美苏对外讲述，使学
了解七八十
古巴导弹危机战略调整的生认识霸
年代美苏等
分析，培养学问题探究权主义政
国由紧张对
生从经济与策对和平
尼克松改变对外政抗到谋求缓
外交的辩证历史比较的威胁和
策；苏联的积极进和对话的背
从对峙走向关系角度分破坏，培养
攻战略；限制喝裁景和过程，指
缓和析调整的原概括阐释热爱和平、
减核武器协议；出从中得到
因与后果，提反对霸权
“和平演变”的启示；
高比较分析主义的思
问题的能力；想感情；
【重点难点】
重点：美苏对峙、从对峙走向缓和的主要表现
难点：美苏双方对外战略的调整
【教学方法】
本节课主要采用谈话讲述法进行，同时配合提问、史料阅读、课堂讨论等方法，以调
动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力；由于本课内容理论性较强，教师课
堂上可多采用问题比较法、问题探究法，引导学生思考、讨论，进行教学；使学生从感知历
史中不断积累历史知识，进而不断加深对历史和现实的理解过程；同时鼓励学生主动参与、
学会学习的过程；注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法；
养成独立思考的学习习惯；
【课时安排】1课时
【教学用具】多媒体课件
【导入新课】
战后初期，形成以美国为首的帝国主义阵营同以苏联为首的社会主义阵营的全球对峙，
即所谓“冷战”格局；从50年代后期起苏联领导人提出与美国共同主宰世界的战略目标，
美苏争霸的格局逐渐形成；由此导入新课；
【讲授新课】
一、美苏对峙
1.戴维营精神
战后斯大林时期，苏联面临的首要任务是迅速医治战争创伤，恢复国民经济，在对外战
略上，基本目标之一是揭露美国的霸权政策，抵制美国的扩张行动；这一时期是美苏关系处
于全面对抗的“冷战”时期；1953年斯大林逝世；美国总统艾森豪威尔主张通过对话谈判
逐步“软化苏联；1961年肯尼迪成为总统后采取对苏联的和平战
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