新人教版四年级下册数学第三单元运算定律教案 .pdfVIP

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第三单元教材分析

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一）教材说明：本单元内容是学习运算定律，主要包括加法、乘法的交换

律与结合律，乘法分配律，以及减法和除法的性质，还有运算定律的一些简单运

用。将与运算定律有关的知识集中于一个单元，加以系统编排，便于学生感悟知

识之间的内在联系与区别，有利于学生通过系统的学习，构建比较完整的知识结

构。

（二）教学目标：

1、引导学生探索和理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配

律，能运用运算定律进行一些简便运算。

2、培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。

3、使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。

（三）教学重点：探索和理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分

配律，能运用运算定律进行一些简便运算。

（四）教学难点：探索和理解加法的乘法的运算定律，会应用它们进行一些简

便运算。

（五）教学策略：

1、充分利用学生已有的感性认识，促进学习的迁移。

2、加强数学与现实世界的联系，促进知识的理解与应用。

3、注意体现算法多样化、个性化的数学课程改革精神，培养学生灵活、合

理选择算法的能力。

可编辑

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教学时间：年月日星期主备人：

课题加法交换律单元节次总课时

学习目标：1、理解并掌握加法交换律。

2、学习用符号、字母表示运算律,培养学生的归纳、推理能力。

3、体验生活中的数学活动，初步形成探究问题的意识和习惯。

教学重点：发现并掌握加法交换律。

教学难点：会用加法交换律进行简便运算。

教具准备：多媒体课件

学习方法：学生通过自主探究、小组合作等方法抽象出加法交换律。

教学设计修改记录：

自主预习在我们班里，有多少同学会骑车？骑车是一项

生成问题有益健康的运动，这不，这里有一位李叔叔正在骑

用时：分车旅行呢！课件出示情境图，从中你可以得到哪

些数学信息？

明确目标发现并掌握加法交换律，用符号、字母表示运算律。

可编辑

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任务驱动运用加法交换律使运算更加简便。

用时：分

合作学习课件出示例1

解决问题李叔叔上午骑了40千米，下午骑了56千米，

用时：分他今天一共骑了多少千米？

（1）学生读题，理解题意。

（2）独立列式解答：

方法一：40+56=96（千米）

方法二：56+40=96（千米）

你能用等号把这两道算式写成一个等式吗？

46+56=56+46

你还能写出几个这样的等式吗？

小组交流各自写出的等式，互相检验写出的等

式是否符合要求。

（3）观察写出的这些算式，你有什么发现？

小组合作交流，从这些算式可以发现：两个数

相加，交换加数的位置，和不变。

可以用符号表示：+=+；