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己亥杂诗阅读答案

己亥杂诗阅读答案1

【原文】：

己亥杂诗

龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。

【阅读训练】：

1、这首诗写的是诗人辞官告别寓居多年的京城，回归故里时复杂心情：

2、请你谈谈对三、四句诗的理解：

3、这首诗加线句子是怎样写“离愁”的？（2分）

4、你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么？（3分）。

5、这首诗形象地表达了诗人复杂的情感。诗的一二句写的是。三四句借花喻人，抒发了诗人的志愿（或“志向”）。

6、这首诗共四句，写出了诗人几种心情？请你概括。

7、“落红不是无情物，化作春泥更护花”是这首诗的精华所在。请自选一个角度（或语言、或诗意、或情感、或哲理）写一段鉴赏性文字。（40字左右）

8、.“落红”在这里比喻（）（1分）

9、对这首诗歌的理解不正确的一项是（）（2分）

A．诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。

B．用“浩荡”修饰离愁，写离愁之苦；用“天涯”映衬离愁，写离愁之多。

C．诗的后两句以花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中融入议论。

D．“化作春泥更护花”一句现常用来赞美老一辈对下一代的关心、爱护和奉献。

10、对这首诗的分析有误的一项是：（）（3分）

A．头两句叙事抒情，在辞官离京时的无限感慨中表现了豪放洒脱的气概。

B．后两句以落花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，融入议论。

C．诗人说“落红”实际上是自吐心曲，诗人辞官归隐，是为了给年轻的更有才华的人提供更多的升迁机会。

D．这首诗反映了诗人辞官后不甘消沉，决心继续关心国家大事的积极向上的人生态度。

11、“落红不是无情物，化作春泥更护花”一句表达了作者怎样的感情？（2分）

12、最后两句诗有什么深刻含义？

13、诗中“吟鞭东指即天涯”中的“吟鞭”指（）

14、“落红不是无情物”中，作者以落红暗喻（）。“化作春泥更护花”一句表达了（）的思想感情。

15、龚自珍的《已亥杂诗》中作者从花开花落的生死更替中悟出生命的真谛的句子是：

16、诗中阐明世上事物具有两重性的诗句是：

17、欧阳修曾叹：泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。其实，（）又何尝不是一种新意呢？

18、这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城、回归故里时的复杂心情：

19、诗人以浩荡修饰离愁，以白日斜烘托离愁，以天涯映衬离愁，这种多层次的描写方法和马致远的（）有异曲同工之妙。

20、直抒作者心境的一个短语是：

21、诗中表达作者心志的诗句是：

22、“落红”在这里比喻（）

23、诗的前两句抒情叙事，写出了（）的复杂感情。

24、全诗共四句，写诗人（nbs

p;）这三种心境。

25、诗的后两句，诗人以落红自比，表明了自己虽辞官归隐，仍为国效力的决心。现在常被用来赞颂（）的精神。

26、赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。

【参考答案】

1、既有离别的伤感，也有回归的喜悦，更有继续忠心报国的信念。

2、这两句诗托物言志，诗人以落花自喻，表明自己虽然辞官，但仍会关心国家命运的心志，在形象的比喻中自然而然地融入议论。表面了诗人高度的爱国热忱和崇高的献身精神。

3、用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边，用“白日斜”的特定情境烘托“离愁”。（答出一点给1分，意思对即可）

4、示例：这两句话以“落红”和“春泥”为喻，表达了作者虽辞官离京，仍然关心国家前途和命运的思想感情；这两句诗语言生动形象，内容蕴涵哲理，格调昂扬向上。（答出比喻修

辞方法给1分，答出表达的思想感情给1分，答出总体评价给1分，言之成理即可）

5、离愁继续忠心报国

6、一是离别的忧伤，二是回归的愉快，三是积极的人生态度。（意对即可）

7、示例：人总有一死，这是自生常理，但要能死得其所，便死得重于泰山，死得有价值能光耀史册，舍生取义，或为民族利益，为祖国、为人民、为正义、为真理而献身。

举例：谭嗣同、岳飞等。（意对即可）

8、自己

9、B

10、C

11、自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。（或：诗人以落红自喻，表达了诗人想继续为国效力的思想感情）

12、花有情，死而不已，尚能化泥而护花

13、诗人的马鞭。

14、自己是有爱国情怀的志士作者想继续为国效力

15、落红不是无情物，化作春泥更护花。

16、落红不是无情物，化作春泥更护花。

17、落红不是无情物，化作春泥更护花。

18、既有卸甲归田的惆怅，也有回归的喜悦，更有继续忠心报国服务乡民的信念。

19、夕阳西下，断肠人在天涯

20、浩荡离愁

21、落红不是无情物，化作春泥