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篇目初中教学感悟本篇主要围绕初中教师进行教学感悟，文章分为三个部分第一部分1小A来自江南某偏远小学，刚进入班级时凭借实力强被老师视为“独秀”，然而由于性格习惯差异缺乏约束等原因，他在日常生活中容易欺负弱小同学通过耐心的沟通教育和常规分管理，小A逐步认识到自己的优点并寻求发展机会同时，他也意识到班级秩序的重要性，并积极寻找改进的方法第二部分2小B在秋季运动会后，凭借自信阳光的态度参加体育活动，表现出了良好的身体素质和团队协作能力尽管在运动中偶尔出现违规现象，但他
初中教学感悟
话说常规分
初一（1）班盛建华
班主任接手新班级,谁都希望班上全班同学像大合唱演员或交乐乐手那样，声音一致,
动作合拍；但每个同学来自不同家庭，性格和习惯迥异，各人都有优缺点，怎样让他们的优
点得到发扬，缺点尽快改正，这就需要一支无形的指挥棒在空中指挥，让散漫者有约束，让
懒惰者
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