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高中英语教研组工作计划

高中英语教研组工作计划「篇一」

经过高一上学期一个学期的学习，现阶段高一的学生已经基本上具有了高中学

习所要求的素养，在高一下学期我们将立足于现状，全体高一年级的12位英语老

师努力做好以下工作：

统一全组思想，在高一一年，给学生打牢一个坚实的英语语言的基础，包括

听，说，读，写，译的方方面面。

全组统一教案，统一教辅资料，学案等教学材料，保证无论是新老师还是老教

师都能一个不落下，全组一起进步，一起前进。

每一单元由两位老师精心备课，制成电子稿，供大家参考和讨论。备课内容应

包括本单元单词，短语和阅读课的课件等。所有这些东西在努力经全组讨论后，供

全组使用。

推陈出新，研究新教法。我们力主在高一一年为学生准备大量的阅读材料，尤

其是简易名著的阅读，让学生真正的去体味阅读所带来的乐趣，让英语不再成为学

生的负担，而是学生的喜爱。同时，加强翻译的培养，真正打牢学生的语言基础。

注重卷面从现在开始。卷面是脸面也是分数。我们从高一开始就强调卷面的重

要性，在平时的作业，测试和考试中着重要求，在学生中树立楷模，力争形成效

应。

学生活动方面，我们计划在5.1前后做一次全年级的朗读大赛。形成全年级热

爱读英语的美好局面。

注重新教师的培养。今年组内新增两位成员，我们一定培养好这两位老师，为

定远中学的明天的辉煌做好力量的积蓄。

做好听评课和展示课的安排。有条件的教师每人上一节组内公开课，选两位老

师做代表参加校内的展示课。

组内任务实行清单制。在上一次备课组上就要布置下一次备课组的主讲人和主

讲内容。把每一次的任务都做到实处。

我们一定群策群力，把今年的高一英语教学搞好！

高中英语教研组工作计划「篇二」

一．工作思路：

在教师发展处的领导下，英语组将以新课程理念为指导中核心，遵循教育教学

规律，进一步改善教研方式，促进英语教师的专业成长。深入开展以课堂教学改革

以及课题研究为主要途径的教育教学改革，进一步加强教学常规建设，切实加强备

课组建设，提高集体备课质量和效率。重视对新教师的培养以及整体教师教学素养

的提升，进而提高英语组教学的质量和品位，为全体学生的健康发展服务。

二、主要工作及具体措施：

（一)加强课程理解和实施策略的研究，推动英语课程改革向纵深发展

1．英语组全体老师共同深入研究新的课程标准和新教材，科学设计学科过程

性研修方案，采取多种方式加深对课程标准和教材的理解，提升教师开发教材及课

程资源的能力。计划采用案例式教学研修方式，以案说理，以理导教，促进个体反

思水平的提高。

2、加强英语课程体系建设。继续开展英语学科的校本课程体系建设活动,彰显

课程实施的创造性，根据我们外语课程基地的要求，整合课程资源，开发适合本学

校的英语校本课程以及继续研习基于教育信息化背景的英语校本课程。

3、加强课堂教学研究。我们倡导教学改革和教学方式、学习方式的多元化，

引导老师深刻理解教育教学改革的系统性、复杂性、艰难性和渐进性，准确理解教

与学、学与评的关系，反对简单照搬或移植所谓的教学模式。引导教师进一步转变

教学观念，提升教学素质与能力，加深专业理解，努力改变单一的、灌输式、机械

训练式的教学方式，促进学生学习方式的多元化、自主化和研究性，不断提升学习

的能力。

（二）以学科核心素养提升研究为重点，提高本学科教师的专业化水平

教师的综合素养是教研组有效执行教学过程和确保教学质量的保证，因此，教

师素养的提高（学科），教师的专业成长是教研组工作应该关注的重点工作。

教师培养的目标：培养典型、带动全体，助推教研组发展。理论上武装思想、

课堂实践中丰富自己视野、从科研活动中展示自我、发展自我

1．全组教师，特别是中青年教师加强教学业务学习；开展读书活动，不断提

高思想和教育教学素养。倡导每位教师以有效达成“五个一”（每学年做到：通读

一种英语教学专业刊物，研读一本专业理论著作，撰写一篇研究性论文或教学案例

分析，开设一节市级或校际研究课，结合所任教年级命制一份试题）作为提升专业

水平的有效途径。

2.组织本组老师深入学习和研讨《英语新课程标准》《常州市中小学学科教学

建议》《课型范式与实施策略（中学英语）》。引导教师在认真落实《常州市中小

学学科教学建议》、认真研究学科核心素养与课程规划、课程实施、课程评价、教

师学科能力建设的关系问题