职业生涯规划.ppt

五、职业体验课程的成效学校、学生、企业“三赢”学生的最大收获是：认识职业、认识自己、理性选择、心态平和【案例分享】上海市少云中学“生涯教育”课程少云中学高中阶段生涯辅导课程指导纲要少云中学高中阶段生涯辅导课程指导纲要*学生生涯规划三年时序个人职业规划档案a.我的梦想：20年以后的生活；b.一份报告：未来适合我从事的职业类型；c.一份清单：50个我所适合从事的职业的名字；d.一份资料：2个我心仪的工作及其具体内容；e.一份介绍：2所大学的详细情况。注：高一上学期完成。高一唤醒*个人专业规划档案a.一份报告：个人在7门选考学科上的表现；b.一份清单：确定2-3个心仪的专业；c.一份分析：确定3门选考科目；注：高一下学期、或高二上学期初完成。高一唤醒高二规划*高一唤醒高二规划高三执行个人规划行动书a.一个目标：

锁定2-3个心仪的专业,

2-3所适宜的大学；b.一份分析：

找出现状与理想的差距；c.一份清单：

列出逾越差距的具体做法；d.我的宣言：

1年内的学习自律誓言。注：高三上学期初完成。祝各校在学生综合素养发展培养的道路上，走得更远、飞得更高！Discuss:Thisslidesetsthestagebyreviewingthepast25yearsofdatacentermanagementcapabilitiesandthenbringsintoviewthemorecurrenttimeframeofthepast5years.Doingthishelpssetthestage,andshowshowSystemCenterwilldifferentiateitself,byour“ServiceCentric”focusthatwillbedeliveredondatacentermanagement.–‘ManageattheServiceLevel’KeyPoints:TheIndustry’sOLDWAY:“ProcessFocused” DatacenterManagementinfancywhereresourcesandcomponentsweremonitoredandmanagedatthediscretelevel.–‘ManageattheComponentlevel”–Yes,wecanmonitorattheserviceleveltodaybutmanagementisstilltypicallydoneatthecomponentlevel.NEWWAY,SystemCenterapproachwillbe:“ServiceCentric”“ManageattheServiceLevel”andfromthecontextofthe‘service’.Truemonitoringandmanagementofthe‘service’.TheNEWWAYwillaffordcostimprovement,standardardizationofprocesseswithautomation,andSLAsthatconsistentlymonitorandmanageatthebusinessservicelevelNotes:“ProcessFocusedManagement”–theapproachtheindustrytookinit’sinfancywherecomponentsweremonitoredandmanaged.RudimentarySLAswereinplaceandprocessintegrationwasminimal.Alsoaperiodofmultipletoolsandinflexibleapplicationswasathand.“WorkflowbyMeeting”resultedasalackofautomationandunderstandingthe‘service’causedtime-wastingdiscussionon