1.藤野先生教学设计王洁.docxVIP

课题

藤野先生

主备人

教材

简析

《藤野先生》选自《朝花夕拾》，是一篇传统课文,是鲁迅对?20?世纪初自己在日本留学时的一段经历的回顾,重点叙述了与藤野先生的交往,热情地歌颂了藤野先生的高贵品质,洋溢着作者一腔的爱国之情，也为我们刻画了一位有高深的学问、严谨认真、对外表却很不在意、正直、富有人情味、尊重人、有平等意识，关心异国青年又毫无民族偏见的“伟大”的老师。

教学

目标

1.通过研读课文，学习本文选取典型事例，抓住人物的主要特征刻画人物形象，多方面突出人物思想品质的手法。

2.感悟藤野先生正直热诚，治学严谨，没有民族偏见的的高贵品质;感受鲁迅先生强烈的爱国主义精神。

重点

难点

重点：学习本文选取典型事例，抓住人物的主要特征刻画人物形象，多方面突出人物思想品质的手法。

难点：学习本文选取典型事例，抓住人物的主要特征刻画人物形象，多方面突出人物思想品质的手法。。

教学

准备

教学课件，合作学习任务单。

教

学

流

程

教学过程

二次修改

一、情景导入：

藤野先生是温暖鲁迅先生的那束光，但是这束光却没能保存下来，只有藤野先生的照片至今还挂在北京寓居的东墙上。2023年9月25日鲁迅诞辰142周年，学校文化艺术节决定拍摄“那个人·那束光”纪录片，请你以《藤野先生》这篇文章为拍摄剧本，帮助鲁迅先生保存心中那束温暖的光。

拍摄任务一：寻找“那束温暖的光”

拍摄任务二：探究“那束温暖的光”

拍摄任务三：追逐“那束温暖的光”

【设计意图】

激发学生学习兴趣，引入课的学习，明确学习任务。

二、合作学习:

拍摄任务一：寻找“那束温暖的光”

1.这一束温暖的光来源于他与藤野先生相处期间发生的点滴小事。我们可以选取哪些场景（事件）进行拍摄呢？请你快速阅读文章第6-35段，概括鲁迅与藤野先生相处中发生的典型事件。

明确：①初识藤野先生②添改讲义③纠正解剖图④关心解剖实习⑤了解女人裹脚⑥临别叮嘱

2、确定了拍摄的场景后，我们需要在每个场景中加入特写镜头来表现“那束温暖的光”，请你辅助导演组为每个场景添加特写镜头展现藤野先生的形象，并分析理由。

提示：特写镜头是电影艺术的一种手法。用近距离拍摄的方法，把人或物的局部加以放大、强调，以造成强烈的艺术效果。在文中指的是人物的外貌、神态、语言、动作或者某个事件等

场景：

特写镜头

文本语句

人物形象

外貌

黑瘦、八字须、戴着眼镜、穿衣服太模胡了、忘记带领结、冬天是一件旧外套

生活简朴、不拘小节

动作

挟着一迭大大小小的书、将书放在讲台上

学问高深

语言

A：我就是叫作藤野严九郎的……

B：我是藤野严九郎。

“就是”与“缓慢而很有顿挫的声调”相呼应，缓慢而坚定，暗含着“我就是那个你们相传的藤野先生，这就是真实的我，看到了吧”，体现了藤野先生幽默、诚恳的个性。?

场景二：添改讲义

特写镜头

文本语句

人物形象

语言

我的讲义，你能抄下来么？

拿来我看！

关心、尊重学生

“！”表明了语气的严肃坚定，对学生学业的关心

事件

第二三天便还我，并且说，以后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。

这些词的运用，突显出了藤野先生的认真负责、耐心细致、严格要求。

通过场景的选择和拍摄，我们寻找到了那束温暖的光的来源。请你仿照例句，补充下列句子。

那束温暖的光，来源于初识藤野先生时他工作中规中矩、生活上不拘小节。

那束温暖的光，来源于藤野先生认真负责、一丝不苟为我添改讲义。

那束温暖的光，来源于藤野先生耐心指导，严格为我纠正解剖图。

那束温暖的光，来源于藤野先生无微不至关心我的解剖实习。

那束温暖的光，来源于藤野先生认真求实，诚恳地向我了解女人裹脚。

那束温暖的光，来源于藤野先生尊重我的决定，临别对我仔细叮嘱。

【设计意图】

引导学生梳理文章内容，概括文中的典型事例，体会文中用典型事件表现人物思想品质的特点。

三、拍摄任务二：探究“那束温暖的光”

1、有同学向导演提出疑问：文章在写藤野先生时，还写到了清国留学生的状态、匿名信事件和看电影事件，这些场景对表现藤野先生好像没什么作用，拍摄的时候是不是可以删掉？请你从文中找出相关语句进行分析，帮助导演为这位同学解疑。

示例：我认为不能删除，“东京也无非是这样”这句话中的“无非”一词，我读出了作者的失望、厌恶等复杂而沉重的感情，为他离开仙台结识藤野先生埋下伏笔。

预设：①我认为不能删除，“上野的樱花烂熳的时节.....实在标致极了”这句话中“花下”“成群结队”“标致”等词，我读出了作者对清国留学生轻薄、浮华丑态的失望，对他们的厌