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五班级美术教学计划优秀
五班级美术教学计划优秀1
一、学生知识本领学习习惯分析：
五班级学生已经初步认得形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的颜色基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
二、教学目的任务：
1、通过启发联想训练学生的创造性思维本领，培养良好的察看习惯和察看本领。
2、学习简单立体物的表现方法，学习颜色表现方法，进行和本身生活切近的设计与制作。
3、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
三、教学重点难点：
教学重点：引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学难点：学生逻辑思维本领的培养、空间想象本领的培养。
四、完成任务的措施：
1、认真研讨教材，进一步领悟课标精神，订立切实可行的的教学计划。
2、好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求实现教学效果。
五、课时布置：
第一周：形的魅力
第二周：形状的组合
第三周：抽象雕塑
第四周：多样与统一
第五周：静物写生
第六周：喜怒哀乐
第七周：夸张的脸
第八周：十二生肖
第九周：学画山水画
第十周：风的魅力
第十一周：微观世界
第十二周：会亮的玩具
第十三周：电脑美术
第十四周：旅游节
第十五周：舞台背景
第十六周：珍爱国宝——古代的青铜艺术
第十七周：期末测试
五班级美术教学计划优秀2
一、学生近况分析
本班级有三个教学班，学生美术知识掌握得较坚固，同学们会欣赏中外美术名作，建筑艺术，民间年画、传统纹样、木雕和中外面具艺术；培养了学生的审美本领，进一步对水性颜料、毛笔和宣纸等料子做多种试验，开展趣味性造型活动，进行简单的创作；学习了原色、间色、冷暖色等颜色基本知识，体验颜色的表现力，并有目的的加以运用，初步学习了铅笔淡彩的画法；通过绘画、拼贴、聚积和组合等方法进行造型活动，积累视觉和触觉经验，能结合各种已学过的美术知识进行绘画创作和应用设计，能运用多种料子和方法制作玩具；围绕肯定的主题，描绘生活中有心义的事，按本身的想法反映四周的事物，表达本身的兴趣与愿望；用日记画的形式，记录所见、所闻，表达本身的情感；能进行初步的写生练习，表现人物或物体的大体特征，用各种易于加工的雕刻、塑造料子，制作简单的立体或半立体造型。同学们普遍提高了对美的感受本领，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。
存在问题：
1、班级之间，学生之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握，理解差距较大。
2、部分学生想象狭窄，缺乏表现力。
3、部分学生上美术课没有激情。
二、教学目标
总目标：学生以个体或集体合作的方式参加各种美术活动，试验各种工具料子和制作过程，学习美术欣赏和评论方法，丰富视觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长期兴趣，了解美术语言的表达方式，表达本身的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践本领，形成基本的美术素养，陶冶审美情操，完善人格。
1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于本身的工具、料子，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的本领，传递本身的思想和感情。
2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
3、欣赏、认得自然美和美术作品的料子、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达本身对美术作品的感受和理解。
4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其它课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与呈现，体会美术与环境及传统文化的关系。
三、教材分析和教学重点、教学难点
教材分析：我校采用的湘教版的美术教材，该教材紧跟义务教育的课程标准，贴近儿童心理，符合儿童的年龄特征，每课都充分了童趣。这册教材共19课，每课都偏重于造型、表现、设计、应用、综合、探究，四个学习内容，教材的可操作性，贴近生活。重视在娱乐中让学生体验学习的乐趣并掌握基本的美术知识。
重点：重要放在对学生普及美的教育，培养学生的审美本领。了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的掌握对造型、颜色的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践本领，渗透人文精神。
难点：重要放在让学生本身创造美，学会运用美。发展学生的艺术感知本领和造型表现本领，培养审美情操，渗透德育。
四、教学措施
1、重视对学生审美本领的培养，在教学中遵从审美原则，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生打开想象力，通过讨论、比较的方法，引导学生体验，思考、辨别、推断，努力提高他们的审美情趣。
2、重视激
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