高中政治第9课 理解质量互变（学生版）同步讲义.docxVIP

高中政治第9课理解质量互变（学生版）同步讲义

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第9课理解质量互变

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课程标准

结合事物发展过程中的渐进性和飞跃性,体会事物发展过程是量变与质变的统一,理解质量互变规律,把握适度原则。

知识精讲

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知识点01认识质量互变规律

一、质量互变规律的含义

１、质

(１)质的含义:质是一事物成为自身并区别于他事物的的规定性。

(2）质的作用:此物之所以为此物，并区别于他物,就是由于它具自身的质,的规定性，一旦丧失了自己固有的质的规定性，它就不是原来看此物而变成了他物。

2、量

（1）量的含义：量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。

（2）量的作用:量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物.量总是一定事物的量。离开具体事物的“”的量，只存在于思维的抽象中。

3、量变与质变

(1）地位：是事物变化发展的两种基本。

（２）含义：量变即量的变化，质变即质的变化

（３)量与事物的关系：。量变是质变的必要前提。质变是量变的。体现并保存量变的成果,并为新的量变开辟道路。量变与质变的关系是辩证的。

（4)作用：事物的矛盾运动表现为量变与质变及其

二、遵循质量互变规律

1、要求:

客观事物的质量互变规律要求我们,以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、与飞跃性、与间断性的关系。

(１）连续性:事物发展过程中的连续性是指事物只是在量上发生了变化，表现在现实中就是这一事物还是它自身，是事物发展中的过程.

(２）间断性：事物发展过程中的间断性是指事物在质上发生了变化,是从旧质到新质的飞跃，是过程的中断，或的间断.这个过程不是事物停止了发展，而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性，表现在现实中就是出现了

２、关系

事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性也是相互区别又相互包含的。渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏,都在走向自己的反面,即飞跃性与间断性。正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，所以，飞跃性与间断性着渐进性与连续性。

3、意义

准确地把握事物发展过程中的量变与质变，正确地认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性，对我们认识事物的，遵循事物的发展规律具有重要意义。

【预习自测】

判断下列观点正误并说明理由

1．量就是用数量表示的规定性。

2。量可以离开具体事物而单独存在。

3。质变就是发展。

4。量变必然引起质变。

5。事物发展过程中的间断性表明事物发展停止。

【即学即练１】《素问·四气调神大论》中提出:“是故圣人不治已病治未病，不治已乱治未乱，此之谓也。夫病已成而后药之,乱已成而后治之,替犹渴而穿井，斗而铸锥，不亦晚乎.”中医强调“治未病”说明（?????）

①“未病是质变,“已病是量变，事物发展最终通过量变实现

②“未病”是量变,“已病”是质变,要防微杜渐

③质变是量变的前提，量变是质变的结果

④要坚持用发展的观点看待“未病”与“已病”，提高对疾病的预见性

A。①③?Ｂ。①④ C．②③?D．②④

【即学即练2】近代以来,我们的国家经历了从落后挨打到新中国成立“站起来、改革开放“富起来”再到“强起来”.如今，我们正站在新的历史起点，向着实现中华民族伟大复兴的目标不断迈进.这一科学论断的哲学依据有（???????）

①量变是质变的开始,必然引起质变

②质变是量变的必然结果,为新的量变开辟道路

③量变达到一定程度后要抓住时机促成事物发展中的质变

④事物发展过程中质变比量变更重要

A．①②?Ｂ．①④?Ｃ．②③ D．③④

【即学即练３】20世纪８0年代,邓小平提出了“三步走”战略，目前已顺利实现前两步目标；世纪之交，党提出2020年全面建成小康社会目标，也即将实现。党的十九大提出，到2035年基本实现社会主义现代化，２050年把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。上述战略部署的依据是(）

①人类社会是持续发展的???????

②事物的变化和发展呈现出阶段性特征

③事物的发展最终要通过量变得以实现???????

④事物的发展必然要经历迂回曲折的过程

Ａ。①② B。①③?C.②④ D．③④

【即学即练4】研究人员发现，当两层石墨烯以一个“神奇角度”缠扭在一起时,